添括号教学目标 : 1 、使学生初步掌握添括号法则； 2 、会运用添括号法则进行多项式变项； 3 、继续学习“类比”的方法；理解“去 括号”与“添括号”的辩证关系教学重点和难点 : 重点：添括号法则；法则的应用 难点：法则的应用• 去括号的法则是什么？• 当括号前面是“ +” 号时，去掉括号和它前面的“ +” 号，括号内各数的符号都不改变。• 当括号前面是“ -” 号时，去掉括号和它前面的“ -” 号，括号内各数的符号都要改变。• (1)-(a-b+c)• =-a+b-c• (2)2x-3xy-(x2-y)• =2x-3xy-x2+y• (3)c-2(a-b)• =c-2a+2b练习去括号 : 上节课，我们学习了去括号，在计算中，有时候是需要去括号，有时候又需添括号，比如下面两题：(1)102+199-99 ； (2)5040-297-1503怎样算更简便 ?找学生回答，教师将过程写出来。解： (1)102+199-99 (2)5040-297-1503 =102+(199-99) =5040-(297+1503) =102+100 =5040-1800 =202 ； =3240仿照数的添括号方法，完成下列问题： a+b-c=a+( ) ； a-b+c=a-( )添括号法则： 添上前面带有“ +” 号的括号时，括号内各数的 符号都不改变； 添上前面带有“ -” 号的括号时，括号内各数的 符号都要改变。我们可以用五个字来概括： “ 负”变“正”不变。去括号或添括号，关键要看连接号。扩号前面是正号，去添括号不变号。括号前面是负号，去添括号都变号。[ 典例 ] 1. 在下列各式的括号内填上适当的项：（ 1 ） a+b-c+d=a+( ) （ 2 ） 2-3-4+5=2-( ) 评析：根据添括号法则，若括号前是“ +” ，括到括号里的各数都不变号，即保持原来的符号不变，如第（ 1 ）小题。如果括号前是“ -” 号，括到括号里的各数都要变号，即“ +” 变“ -” ，“ -” 变“ +” ，如第（ 2 ）小题。注意“各数”是指括号里面“所有的数”。b-c+d3+4-52. 判断下列添括号是否正确（正确的打“∨”，错误的打“ ×” ）（ 1 ） m-n-x+y=m-(n-x+y) ( ) （ 2 ） m-a+b-1=m+(a+b-1) ( ) （ 3 ） 2x-y+z-1=-(2x+y-z+1) ( ) （ 4 ） x-y-z+1=(x-y)-(z-1) ( )×××∨m-(n+x-y)m+(-a+b-1)-(-2x+y-z+1) 不改变算式 -30+21-5+1 的值，按下列要求添括号。 （ 1 ）把这个算式放在前面带有“ +” 号的括号里。 所添括号前面是“ +” 号，括到括号里面的各项都不变号。 -30+21-5+1=+( )-30+21-5+11. 根据要求添括...
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