你会生活吗？——教你怎样看懂说明书教学目标：通过学习，让学生了解说明书的重要性。借助多媒体手段，让学生学会阅读说明书，通过动手做，学会使用说明书。让学生真正的学会运用生活中的语文知识，来解决生活中的实际问题。教学重难点：重点：借助多媒体手段，让学生学会阅读说明书，通过动手做，学会使用说明书。难点：让学生真正的学会运用生活中的语文知识，来解决生活中的实际问题。教学手段：多媒体，产品说明书教学方法：非连续性文本解读法课时安排：一课时一、图片导入：你们认识这些招牌吗？读读看，再请你说说他们的含义。二、进入正题：过渡语：我们看招牌，就知道这个地方大约是做什么的。那么当我们面对一些产品时，每个产品都会有说明书，我们往往都要看看使用说明书的。比如说，有时候我们不小心会生病。什么肚子疼、感冒、牙疼经常来光顾我们，一时找不到医生，也没严重到必须去医院挂号看病的程度，那就可以在家长的指导下吃点药。不过这药可不能乱吃，在吃药前我们是要阅读药品说明书的。学会了看药品说明书，今后再有一些小毛病就可以自己解决啦！(一)、看懂药品说明书1、通读，提取完整信息。(材料附后)(1)看教师带来的产品说明书，说说从中知道的信息。(2)引导学生从这份说明书中获取有关药品的成分、功能、生产日期、批准文号等信息。建议学生按照说明书的顺序顺着读，从头到尾连贯读。提示学生要看懂，要看完整。2、精读，提取有效信息。(1)以不同的身份再次快速阅读这份说明书，看看你提取到哪些与你身份相关的有效信息。(2)学生分别以一个需要吃药的孩子的父亲、药品检测人员、患病的小孩、偶然发现药的人等身份迅速提取有关药品的有关“适应症”、“用法用量”、“保质期”、“生产日期”、“批准文号”等信息。(二)看懂产品说明书过渡语：药品说明书是这样子的，那么产品说明书呢？是否也是按照这样的形式来写的呢？我们同学现在是六年级了，有的能在家为大人做些力所能及的家务事，比如说扫地，拖地，铺床，煮饭。这一天，小刚想为妈妈煲一锅鸡汤，可是他一次也没有用过，于是他打开了《紫砂汤煲使用说明书》1、教师展示《紫砂汤煲使用说明书》(材料附后)，引导学生说说和药品说明书相比有什么不一样。(1)理解词语：紫砂、煲汤、烹饪、容积(2)通过阅读了解产品说明书的特点、使用方法和注意事项。(3)说说做做显本领：说一说：创设情境，了解产品特点。以“我是紫砂汤煲”为话题，介绍自己的特点。做一做：表演电子紫...
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