老 王 杨绛老王 杨绛 杨绛 (1911——) ，本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。 1932 年毕业于苏州东吴大学。1935——1938 年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。 1949 年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成果是《干校六记》，记述作者 1969 年底到1972 年春在河南“五七干校”中的生活经历。另有译文《堂 · 吉诃德》等。 作者简介“ 我们仨（ sā ） ”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛 边读边想1 、 本文的叙事线索是什么？2 、老王的生活很苦，表现在哪些方面？3 、老王的善良表现在哪里？4 、作者一家人的善良表现在哪里？5 、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？解释滞笨 愧怍标音 塌败 取缔 伛 翳 骷髅 绷带 滞笨 愧怍字词呆滞笨拙。惭愧。tādìyǔyìkū lóubēngzhìzuò线 索： “ 我”与老王的交往。 1 、 本文的叙事线索是什么？ 2 、老王的生活很苦，表现在哪些方面？3 、老王的善良表现在哪里？“ 愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病不要钱，拿了钱还不放心，担心人家看病钱不够。去世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。谋生手段居住条件生理缺陷生计艰难4 、作者一家人的善良表现在哪里？作者一家人都关怀老王，常坐他的三轮车，照顾他的生意；知道他有夜盲症，送他大瓶的鱼肝油；老王送冰，不要他减半收费；不坐老王的车了，还问他现在的生活如何；老王送来香油、鸡蛋也给了钱，不让他白送等等。5 、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？ 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来对老王的关注很不够，所以感到“愧怍”。探究品读： 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人 ?原因：一、平等观念。 二、人道主义精神。你的生活周围有哪些不幸者，你是怎样对待他们的 ?1 、当你不幸时，你得到过别人的关爱吗 ?2 、你怎样看待在与人交往时首先要付出 爱的问题 ? 3. 仔细阅读课文谈谈你对老王的认识。4. 本文的写作很有特色试作浅析 （可从语言，组材方面考虑）。5. 课外收集文学作品中的人力...
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