学习目标 一、知识和能力 1 ．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2 ．了解五言诗的特点，诵读并背诵这 3 首诗。 3 ．培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。 二、过程和方法 诵读、感悟，理解、鉴赏，熟读成诵。 三、情感态度和价值观 体会诗作展露出的内心痛苦和惆怅，体会政治家广纳贤才统一天下的宏愿壮志，体会隐逸诗人的恬淡心境、悠然情调。 重点、难点 ： 引导学生对诗歌进行较深层次的鉴赏。导入新课 钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”大家知道这个评价说的是什么吗？它指的就是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》。 涉江采芙蓉 梁代萧统收在《昭明文选》中，因共有十九首，故题为《古诗十九首》。它是东汉文人五言诗最高成就的代表，标志着我国古代五言抒情诗已经成熟。 梁代钟嵘《诗品》将它列入上品，云：“文温以丽，意悲而远。惊心动魄，可谓几乎一字千金！” 刘勰《文心雕龙 · 明诗》云：“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。” 从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 诗歌首句提到“芙蓉”，这对全诗的意境营造有什么作用？ 你对“采芙蓉遗所思”这种行为怎么理解？ 芙蓉，常被用作高尚纯洁品德的象征，营造了清幽高洁的意境。 采摘花草送给远方的亲人表达了主人公对亲人的思念和祝福。 三、四句一问一答 , 在诗歌中具有怎样的表达作用？ 诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 “ 还顾望旧乡，长路漫浩浩。”这两句给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 【提示】抓住意向 把握情感 全诗其他六句都可以理解成“思妇”的语言，惟独这一句像“游子”的口吻。你能试着理解这一句吗？ 两句的“视点”仍在江南，不过在写法上，采用了“从对面曲揣彼意，言亦必望乡而叹长途”...
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