第二单元 课题：飞向月球 课时：第 1 课时内 容飞向月球教学目标知识1、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过， 2、能正确、流利、有感情地朗读课文情感目标懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。重难点理解课文内容教学过程 一、导入新课、激发兴趣 我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。那么，作为天体的月球上面究竟有些什么?它是什么样儿的呢?大家想知道吗?今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗?(板书课题 6 飞向月球) 二、初读指导 1、学生自由读课文。 要求：把课文读正确，读通顺。 2、检查自学效果。 (1)、出示词语：广袤 嶙峋 联络 牙膏 呈现 土壤 浆糊 把食品捏成糊 棕色 扶梯 百看不厌 心驰神往 (2)、指名逐行读。 (3)、查字典或联系上下文理解下面词语的意思：联络：彼此交接，接上关系。 耸立：高高地直立。 宇航员：本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。 心驰神往：心神飞到(向往的地方)。 百看不厌：长久地看，多次地看，不会产生厌烦情绪。 失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。 (4)、指名分自然段朗读课文。 3、默读课文，按课后提示划分段落。 第一段(第 1～4 自然段)。第二段(第 5～6 自然段)。第三段(第 7 自然段)。 三、精读训练 1、学习课文第一段。 (1)、指名读第一段，其他同学看图思考：读了这一部分，你知道了什么? (2)、讨论交流，老师评点总结为以下三点： ①、在什么时间飞向月球?(1969 年 7 月 16 日 9 点 32 分) ②、谁飞向月球?(阿姆斯特朗、奥尔德林、柯林斯) ③、怎样飞向月球? 引导学生抓关键词理清宇宙飞船飞向月球的经过。(离开地球升上天空；向月球加速前进；脱离地球；接近月球；平稳着陆) (板书：升天加速脱离接近着陆) 指名用自己的话复述一下宇宙飞船飞向月球的经过，语言要通顺连贯。 (4)、设疑。 在飞向月球的过程中，你最感兴趣的是什么?课文中详写了什么现象?请课后思考，下节课讨论。四、作业 1、描红，抄写词语。 2、朗读课文。板书设计： 飞向月球 开始奔赴月球的旅行 飞往月球的途中 登上月球和月球的真实情况第二单元 课题：飞向月球 课时：第 2 课时内 容飞向月球教学目标知识1、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，2、能正确、流利、有感情地朗读...
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