小小班手指游戏:小白上楼梯教师 苟明琴目标：1.能安静认真的跟着教师一起玩游戏2.能灵活的运用手指跟做手指游戏，能手口一致协调的玩手指游戏准备：有关肯德基的图片 5 张，U 盘，小白手指贴若干,小兔手偶，电视机模型，楼梯玩具活动过程： 一、谈话导入：1.以《在哪里》的游戏让宝宝安静坐好，以进行教学活动。 2.提问：（让宝宝看视频）这是哪里？你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去肯德基都会吃些什么呢？（请宝宝回答，并出示相应的视频）二、教师示范、教学：1.师：宝宝们，今天老师跟你们做一个有关肯德基的手指游戏，名字叫做“小白上楼梯”。2.教师示范手指游戏，配班老师同步演示小白上楼梯开电视的情景。师：这个游戏好玩吗？宝宝想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。 3.教师逐步教学。师：请宝宝把贴有小白的右手举起来，作小兔状，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好，边念儿歌边教学。师：小白小白上楼梯，爬上楼梯，打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到宝宝中间，点一下一些没有认真听的宝宝的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：拉拉小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看，（可以适当表扬一些做得好的宝宝，让他们更有自信心）。师：调调小频道，捏捏耳垂，电视不好看，关掉电视机，宝宝再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让宝宝跟得上速度。)师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个宝宝们。薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小食指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：鸡腿呀鸡腿，握个拳头做啃鸡腿动作，可乐呀可乐！小白吃饱了，嗝！做打嗝状。（跟宝宝多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）三、幼儿玩游戏，加强幼儿记忆：1.师：让我们再来玩一下吧！2.宝宝的手可能干了，嘴巴也要能干吧，宝宝手口一致的又玩一遍。3.慢慢加快节奏，让宝宝最后玩一遍。 4.还可以请宝宝上来表演，让下面的宝宝观赏。请男女宝宝表演，或个别宝宝表演。 四、结束。师：今天老师教了宝宝一个什么手指游戏呀？宝宝都学会了吗？今天在幼儿园学到了这么好玩的手指游戏，也请我们的宝宝回家表演给爸爸妈妈们看。附：小白小白上楼梯；爬上楼梯打开电视机，拉拉小天线，调调...
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