1.2.1 输入、输出和赋值语句（第 2 课时）练习：1. 判断下列程序语句的含义。(1).INPUT “ 小朋友，你今年几岁啊？”； x(2).INPUT “a= ， b= ， c=” ； a,b,c(3).PRINT “1+1=” ;2(4).PRINT “ 斐波那契数列为 :”;1 ， 1 ， 2 ， 3 ， 5 ， 8 ， 13 ， “ ”2. 比较下列各组程序语句有什么异同？（ 1 ） a=2 和 PRINT 2 PRINT a（ 2 ） A=1 和 A=1 B=2 B=2 A=B B=A（ 3 ） PRINT “a+b” 和 PRINT a+b …INPUT 语句PRINT 语句赋值语句格式INPUT “ 提示内容”；变量PRINT “ 提示内容”；表达式变量 = 表达式说明1.“ 提示内容”和它后面的 “ ；”可以省略；2. 一个语句可以给多个变 量赋值，中间用“，”隔 开；3. 无计算功能，不能输入 表达式；4. 输入多个数据时用“，” 分隔，且个数要与变量 的个数相同。1.“ 提示内容”和它后面的 “ ；”可以省略；2. 一个语句可以输出多个表 达式，不同的表达式之间 用“，”隔开；3. 表达式可以是变量，也可 以是计算公式；4. 有计算功能，能直接输出 计算公式的值。1.“=” 左侧必须是变 量，右侧可以是数 字、变量或者是计 算公式；2. 一个语句只能有一 个“ =” ，并且只能给 一 个变量赋值；3. 有计算功能，可以 把表达式的值赋给 一个变量。3. 判断下列程序语句表达是否正确：(1).INPUT “a+b=”;a+b(2).INPUT “h=”,h(3).PRINT “S=”;S=(a+b) h/2* 例 1. 分析下列程序，判断运行的结果。a=2b=3c=a+bb=a+c-bPRINT “a=,b=,c=”;a,b,cEND(1)(2)INPUT AINPUT BPRINT A,Bx=AA=BB=xPRINT A,BEND取余数MOD取商\<><=>=幂运算^除法运算/乘法运算功能运算符*Inx|x|功能LOG(x)SQR(x)ABS(x)注意事项函数名xx0x0BASIC 语言中的常用运算符号作业： 1. 课本 P15 练习 4 2. 设计一个算法，使得任意输入的 2 个整数按从大到小的顺序输出 , 要求：只能用一个输出步骤。 1. 程序： INPUT “ 华氏温度 F=”;F C=(F-32) 5/9 PRINT “ 相应的摄氏温度 C=”;C END*2. 程序： INPUT “x=” ； x INPUT “y=” ； y a=x+y b=x-y c=x y d=x/y PRINT “ 和，差，积，商分别为：”； a,b,c,d END*4. 程序： INPUT “ 水果糖的质量 ( 千克 ) ：”； a INPUT “ 奶糖的质量（千克）：”； b INPUT “ 巧克力糖的质量（千克）：”； c sum=10.4 a+15.6 b+25.2 c PRINT “ 应收取的金额为：” ;sum END3. 程序： p=(2+3+4)/2 S=SQR(p (p-2) (p-3) (p-4)) PRINT “S=”;S END***
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