今日逛街，走到某学校偶然看见其教学楼顶上赫然耸立着四个大字：师道尊严！我不禁为之叫好。在当今的校训中，我认为这是有实际意义的。曾几何时，师道尊严被社会漠视，部分学生和部分家长对教师既不恭，也不敬。貌似平等的社会进步，给教育带来挑战。在否定师道尊严的情况下，教师的权威和尊严几乎荡然无存。学生不听教师的，甚至顶撞辱骂教师，个别丧心病狂的还殴打教师。试想，教师如何教育学生呢？学生怎么会听教师的教导呢？我们都说：现在的学生不好管。确实。随着社会的发展，人们的自由平等意识增强，否定权威，崇尚个性追求，不服管的思想加剧。尽管，这是社会发展的必然，可能有其进步性。然而，对教育而言，则有其特殊性。教育，需要教育者有其必要的权威和不可侵犯性。否则，教育效果无从谈起。在当今注重师生平等，强调尊重学生爱护学生的状况下，出现了对学生过分的忍让和妥协的不良现象。尤其是在师生发生矛盾冲突的情况下，我们容易较多的批评教师。理由是没有学生不犯错误的，学生错了可以原谅。老师，则被师德所困，动辄得咎。打个比方，学生骂老师一句。老师能够对学生怎样呢？就是处分，对学生有什么实际影响呢？反之，老师恐怕要受到社会的严厉谴责，主管部门可能给予处分，这可是要影响教师实际利益的（不能评优晋级，影响聘用，甚至要下岗。）这就造成了教师不敢管学生，不愿意管学生，也无法管学生的寒心现状。师道尊严，我们有意无意的淡化了它。这实际上说明教师的地位下降，教师的尊严没有被社会包括本部门给予足够的重视。如今的学生，越来越不好管教，就越是需要提倡师道尊严。当全社会都倡导师道尊严，当家长都认为维护师道尊严就是维护家长的尊严，当学生感到师道尊严才愿意接受教育，教育效果必然明显增强，校园和谐将会成为常态。师道尊严，不是说教师可以唯我独尊为所欲为，也不是说教师就可以不尊重学生，更不是说教师可以体罚学生。它强调的是尊师重教，主张维护教师的合法权益，希望不以牺牲教师的利益来求得教育的一时发展和安宁。师道尊严，绝非封建思想。在我国目前的现状下，重新强调师道尊严，有迫切而现实的意义。如果有更多的学校以此为校训，我以为对学校，对学生的发展都是有好处的。
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