小学三年级数学下册“除数是一位数的除法”《整理和复习》导学案设计课 题“除数是一位数的除法”《整理和复习》课 型复习课年 级三年级主备教师学习内容教材 35 页至 37 页学习目标1、通过解答具体问题，对本单元所学的知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，并画出知识结构图。2、掌握口算、估算、笔算和演算的基本方法。3、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。4、提高计算的正确性及熟练程度。重点难 点1、梳理本单元的知识结构，并合作画出知识结构图。2、灵活选择计算方法，提高计算正确率。学 习 过 程学 案导 案课前预习提纲一、整理本单元的知识点 ：1．请学生把书本从 13 页看到 34 页 ，看看本单元学了哪些内容。2．在四人小组里说说自己的想法，互相补充。3、教师将所学知识点，按照学生的回答顺序，逐一拖出。4、展示其他的知识结构图，让学生自由选择，小组合作完成本小组的知识结构图。二、对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识： （1）口算除法、估算 （2）笔算除法：一位数除两、三位数 （3）除法的验算：利用乘法验算除法 （4）除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法师：先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教科书是按怎样的 顺 序 来 安 排 这 些 内 容的？对比一下，自己想的和教科书上安排的顺序一致吗？ 组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。 课堂问题探究选择合适的方法解决下面的问题 ：⑴ 这块草地有一间教室那么大，它一天产生的氧气够 3个人用，我们三年级有 120 人，要多少块这样的的草地？⑵ 丁晓林家到学校有 450 米，他每天上学大约走 8 分钟，他每分钟大约走多少米？⑶ 三年级的 225 名学生要乘 5 辆车去春游，如果每辆车坐的人一样多，每辆车应该坐多少人？1．读题后学生独立思考，这三道题你选择什么方法做，为什么？2．小组讨论：你选择什么方法做，为什么？3．汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？ 小结：我们在解决问题时要把题目的意思弄明白再去做。当堂达标练 习小组对抗闯关赛：第一关——完成练习九第 1 题。比一比哪个小组最先全部完成，公布答案后，哪个小组又快又准确，评为优秀小组。对于做的不正确的学生，小组内进行探究，解决错误。第二关：练习九第 4 题。 783÷6 584÷5 824÷4 920÷8720÷3 204×3 238＋647 ...
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