第四课 词语万花筒了解知识领域明确课节重点掌握学习方法本课共四节。第一节主要是让我们了解什么是词语的意义,什么是单义词和多义词,理解词的本义、基本义、引申义等各种意义,以及词义演变的几种意义。 第二节的主要内容是了解什么是同义词,同义词是如何产生的以及同义词之间的异同。通过学习,让我们能在已有知识的基础上,深刻地理解同义词产生的原因,了解同义词的内部类型及其在语言表达中的作用,并能正确辨析、恰当使用同义词。 第三节的主要内容是“新词语”,包括新词语产生的途径和类型。词汇是一个动态的系统,旧词语不断消亡,新词语不断产生,新词语产生的最主要的原因是社会发展的需要。 第四节学习熟语的主要类别和基本特点。通过本节探讨对各种熟语有一个全面的了解,并在此基础上理解“词”和“语”的区别,进而对现代汉语的词汇系统有一个整体的认识。 了解知识领域明确课节重点掌握学习方法课 序 题 目 学习目标 1 看我“七十二变”——多义词 ①了解现代汉语词汇的分类。 ②明确多义词的不同义项和词义的演变现象。 ③正确使用现代汉语的多义词。 2 词语的兄弟姐妹——同义词 ①了解同义词的特点及其作用。 ②把握同义词的差别主要表现在哪些方面。 ③正确辨析使用同义词。 3 每年一部“新词典”——新词语 ①了解什么是新词语。 ②了解新词语的来源及其类型。 ③正确认识和对待新词语。 4 中华文化的智慧之花——熟语 ①了解熟语的特点及类型。 ②了解成语、惯用语、歇后语的构成。 ③能正确使用熟语,特别是成语。 了解知识领域明确课节重点掌握学习方法一要重视词语的积累。除了掌握中学语文课本中的重要词语外,应该随时摘录并定时整理平时阅读中,尤其是报刊杂志中出现的富有表现力、具有较高文化内涵的词语。 二要加强语境意识。行之有效的方法是进行词语换用和同义词辨析。换用和辨析必须探寻词义和上下文的内在联系,能够有效地增强语境意识。 三要注重词语的实际运用。除了在平时说话、作文中注意正确运用词语外,还可以通过创设不同的情境,进行遣词造句的专项练习。遣词造句的专项训练不同于平时说话作文中的词语运用,它目标明确,内容集中,能收到更好的效果。 第一节 看我“七十二变” ——多义词 一位外国朋友不知道汉语里的“哪里,哪里”另有自谦的意思。一次,他参加一对华侨的婚礼时,很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说:“哪里!哪里!”这位外国朋友听了大吃一惊:想不到笼统地...
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