返岗实践研修报告八渡镇中心幼儿园 刘金为2019 年 10 月 15 日返岗实践研修报告——“把游戏还给幼儿”专题研修报告【研修活动安排】游戏是幼儿的天性游戏乃儿童的天性，幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教于各项活动中。为了搞好这次主题研修活动，特作出如下安排。一、指导思想1. 在幼儿园的每日生活中，游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径，也是孩子学习的最佳途径，但是在幼儿园的教育实践当中，人们常常把游戏和孩子的教育隔离开来。教师应该坚定信念，把游戏作为儿童的主要活动。2. 游戏是自然赋予儿童的非人力所能控制的活动。游戏是儿童的正当权利。爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之一。游戏是幼儿最自然、最有效的学习。3. 通过游戏能够培养孩子的好奇心，开拓智力，提高语言表达能力以及形成团结友爱，互相合作等社会性行为增强体质。4. 游戏是儿童的天性，我们的教育必须尊重儿童的天性。让儿童的天性在最大限度上得到发挥。二、阶段安排本次研修活动主要安排三个阶段。第一阶段为主题学习，主要学习有关游戏的一些理论，使老师确立正确的保教理念。第二阶段为专业发展，主要是老师各种完成游戏载体的继承与开发，以班级为单位汇集成册。第三阶段为案例征集，每班或者每人选择出自己认为最好的游戏，作为案例上交。三、活动要求 1.认真学习有关的教育理论，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。2.从幼儿发展需要和感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。3.加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。4.有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐的成长。八渡镇中心幼儿园二〇一八年十一月七日【研修的主要内容】一、 研修活动的整体思路1.主题学习——“游戏”的解读，主要包括三个方面，一是游戏的真谛与内涵，主要有三点：（1）游戏是儿童身体和心灵成长的内在需求。我们要抱着让游戏点亮儿童生命的坚定信念，把游戏的权利还给孩子，学会去理解和尊重儿童。（2）将游戏渗透在幼儿园一日生活各个环节，以独立、自主、开放、探索的教育环境有力地引导、培养幼儿自我管理与个性发展。（3）教师以幼儿游戏观察为基点不断研讨，逐渐转变儿童观、教师观、教育观和课程观，成为有强大课程生成能力的课程建设者。二是游戏的精神内涵，主要有四点：（1）喜悦的精神状态不断滋养着幼儿的生命。（2）反思在幼儿的经历转...
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