学 习 目 标1 、学习本文叙议结合，以议为主的写法。2 、学习对比论证的方法，体会对比的作用。3 、学习白求恩的国际主义精神，引导学生追求道德修养的更高境界。 1938 年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫到中国来了。他不仅带来了大批药品、显微镜、 X 光镜和一套手术器械，最可宝贵的是，他带来了高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命战争事业的无限的热忱。 1939 年 11 月 12 日，伟大的国际主义战士白求恩为了中国人民的解放事业不幸以身殉职，逝世于中国河北唐县黄古口村。 12 月 21 日，毛泽东同志写下了光辉著作《纪念白求恩》。白求恩“毫不利己专门利人”的精神成为一座不朽的丰碑，鼓舞中国人民不断取得胜利，走向辉煌。 背 景 读准字音以身殉职（ ） 纯粹（ ） 狭隘 （ ） 热忱（ ）拈轻怕重（ ） 派遣（ ） 见异思迁 ( ) 鄙薄（ ）niānxùnqiǎnqiāncuìchénàibǐ解释词语（ l ）满腔热忱： （ 2 ）漠不关心： （ 3 ）纯粹： （ 4 ）低级趣味： 心里充满真诚和热情。 态度冷淡，毫不关心。 不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 无聊而不高尚的情趣。整体感知——谋篇立意 1. 本文是什么结构的？ 总分总。2. 作者的写作目的是什么？结合文章标题回答。 学习白求恩同志的共产主义精神。毛泽东同志将其精神核心概括为毫无自私自利之心的精神。1 、本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？深入探读——叙议结合 （ 1 ）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 （ 2 ）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 （ 3 ）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 （ 4 ）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 2 、记叙文议论文中的叙与议有何不同？ “ 叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。 记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质...
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