罗曼 · 罗兰 。斯蒂芬.茨威格高尔基与茨威格 斯蒂芬 · 茨威格（ 1881-1942 ）奥地利著名小说家、传记作家，也写诗歌、戏剧和翻译作品。出身于富裕的犹太家庭。自幼喜好文学作品。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人。第一次世界大战时从事反战 工作，成为著名的和平主义者。 20 世纪 20 年代赴苏联，认识了高尔基。 1934 年，遭纳粹驱逐， 1942 年，在孤寂与理想破灭中，在巴西与妻子双双自杀。 茨威格擅长写小说和人物传记，代表作有： 小说 : 《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》等；传记 : 《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。 对心理学和佛洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。 罗曼罗兰（ 1866——1944 ），法国小说家、剧作家和随笔作家。他的童年沉闷忧郁，这使他很早就向书本寻求乐趣。 14 岁时，进入巴黎圣路一中学理科班， 1886 年考入巴黎高等师范学校。毕业后，去法国考古学校当了两年研究生，是罗马法国文学院的杰出才子。 1895 年获得艺术博士学位。同年回到法国，在巴黎高等师范学院讲授美术史，并抽暇从事创作。 在 20 世纪头一个 10 年连续写了三部“英雄”传记： 1903 年的《贝多芬传》， 1906年的《米开朗琪罗传》， 1911 年《托尔斯泰传》。 １９０３—１９１３年，完成了使他名垂史册的长篇小说《约翰克利斯朵夫》。１９１３年，法兰西学院颁予他最高文学奖，１９１５年，获诺贝尔文学奖。 １９１８年１０月，受聘为苏联科学院院士。１９２２——１９３３创作长篇小说《母与子》。１９４２年发表《甘地传》。１９３８年回故乡，写《回忆录》。１９４４年１２月３０日，逝世于克拉姆西。 早期创作的剧本有： 《圣路易》、《群狼》、《理性的胜利》高尔基与罗曼罗兰 结构高师的教育（五个特点）在高师的学习在高师的同窗好友个人才华和人生选择 高师的教育的特点：（１）学生与世隔绝，远离实际生活，能更好地领会历史生活。（２）教育富有成效地结合了传统精神和经过检验的方法。（３）是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦的勤勉精神。（４）致力于全面教育，容许学生享有有限度的自由。（５）这里曾经培养出法国最渊博的学者。 在高师的教育对罗曼 · 罗兰的成长...
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