作文值得回味500【篇一：《秋天是迷人的有趣的》三年级作文教学案例(500字)】秋天是迷人的，有趣的??———小学三年级作文教学案例如何让三年级的学生在作文起步时克服畏难情绪呢？近几年来，我想了不少办法，如：模仿写作，精彩片段描写，学写故事等等，收效甚微。这次我带领仙桃市青少年活动中心z407b室的全体同学走进大自然，去观察秋天，欣赏秋的美景，感受秋的气息，乐在其中。让孩子们看到什么写什么，闻到什么写什么，想到什么写什么，自由表达。老师的任务是，引导他们自觉地留意、感悟大自然，真心去感受大自然给自己的馈赠，让学生做生活的忠实记录者，不知不觉有意识培养学生观察生活、感受生活的能力和习惯。同时引导学生把这种能力和习惯逐步迁移到日常生活中去，使他们在生活中积极体验，自觉地发现写作素材，让他们的生活都成为作文内容，记录下他们人生中的一草一木，一人一物，让点点滴滴都成为他们人生中值得回味的内容。因此，小学生的作文自然就会像百花园中的鲜花那样五彩缤纷，百花齐放了。“”桂花的花味弥漫着青少年活动中心写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学——生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这是语文课程标准（实验稿）中明确提出的。九月的青少年活动中心，已到中秋时节，周围的大小桂花已悄然绽放，孩子在周围看到了那小小的、淡黄色的桂花，当然也闻到了那阵“”阵的、浓郁的桂花香味。汪老师，好香哦，是桂花香吗？，胡权“”坤问道。我说：是啊，香香的啊！“”不对，应该是浓浓的吧？“”浓浓的香，书中怎么写的？我说。“”“”香气扑鼻！浓郁的香味。“”香气把我们包裹住了！大家你一嘴，我一舌。“”这香味好像甜甜的，把鼻子粘住了！“”对，这才是浓郁的桂花香，香气才会扑鼻呢！“”的确，这活动中心到处弥漫着桂花香味。“‘’”老师，弥漫就是到处都充满着吧！“”对，香气把这里像罩子一样笼罩着。“”老师，我快要陶醉了！??看来二十几只鼻子是实实在在感受到了桂花那醉人的香味，它的确给孩子们带来了令人难忘的嗅觉冲击。这帮小精灵一定能把自己的视觉和嗅觉享受真实地描述下来的。“”秋天真美，太迷人了，有趣极了！开放的课堂，动态的教学，就是要细致地指导学生观察，在移步换景的过程中，随机指导，边用心去感受尽收眼底的美景，边用语言表达出来真情实感。教师要善于找学生感兴趣的话题，抓住景物特点谈谈，引发学生的写作热情。大家从刚才的骄阳下进入活动中心右边的林阴小道上，阵阵秋风徐“”“徐吹来，大家感受到阵阵凉意。好爽啊，好舒服哟。怪”不得人们说秋高气爽，秋天是太爽了。“”大家快看，桔子树！树上有好多桔子。“”“”一个紧挨一个的桔子，把树枝都快压弯了。这才叫沉甸甸呢！“”秋天就是成熟的季节，丰收的季节。我说。我趁机向孩子们介绍乡下叔叔种的稻田里，稻子金灿灿的，在家里堆满了仓。十几亩的棉田，棉花裂开了嘴，一朵朵棉花像天上的白云。“”“老师，这一串红花和美人蕉太美了，简直像小火把似的。快看，”草丛里有小虫，蚂蚱呢。花圃里的一只只花蝴蝶在翩翩起舞呢！吴雨佳兴致勃勃地边观摩边说。“树上有鸟窝，鸟妈妈在给小鸟喂食。鸟爸爸飞走了，觅食去了”吧！尹梓康饶有兴趣地和大家说笑着。“陈露高兴极了，说：秋天的景色真美，太迷人了，我喜欢秋天。老”师以后能经常带我们出来玩吗？我点头微笑着。这时，调皮大王刘逍建议，老师我们玩累了，让我们在草地上玩玩吧。我欣然同意了。顷刻间，一群小家伙有的躺在地上，有的打滚，有的爬假山，有的玩游戏??看到他们自由自在，无拘无束地玩耍，我思索着，这样开放式的作文教学何愁学生写不出生动、有趣的作文呢？真正富有童趣的，表达童真的作文应该在这样的情景下写出来的。【篇二：童年(500字)作文】精选作文:童年(500字)作文童年，像是美味的糖果，许多年后，还能回忆那甜美的味道；童年，像是一把金钥匙，打开我们那发自内心多姿多彩的世界；童年，像是以前的游乐场，珍藏着小时候抹不掉的快乐回忆还记得小时候我帮爸爸画领带的事，现在回想起来还真觉得好笑。看大家这么想听，我就来给大家讲讲吧。每...
