数学活动《豆子来排队》活动目标1. 学习按照 ABBABB 规律排序。 2.引导幼儿观察生活中的规律排序。活动准备 1.练习册。2.三种豆子若干。3.排列规律的范例条各 1 张。活动过程 一、提出导入，激发幼儿兴趣。 教师：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方？（一个男孩、一个女孩。）有一组图形宝宝排列的顺序和我们相似，我们一起来看看他们是谁。二、教师引导幼儿认识排列规律。1.依次出示两种排列规律的范例，请幼儿读一读每张范例上的图形是什么，发现了什么规律。2.出示范例，提问：有哪些图形在排队？它们的队伍是怎么排列的？后面还可以怎么排？他们排列的很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用 A 表示圆形，用 B 表示正方形，用 C 表示三角形。（引导幼儿用 ABBABB 分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。）3.出示范例条，提问：有哪些图形在排队？它们的队伍是怎么排列的？后面还可以怎么排？它们排列的很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用 A 表示圆形，用 B 表示正方形，用 C 表示三角形。（引导幼儿用 ABCABC 分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。）三、教师出示豆子，让幼儿按照规律进行排列。教师出示规律范例条，让幼儿按照排列规律用豆子进行规律排列。四、幼儿发展操作结果，教师进行评价。五、引导幼儿完成练习册上的练习。
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