10 课风筝学案课题10 风筝第一课时课型阅读课主备人审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、认识 5 个生字，会写 15 个生字。能正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。3、把自己喜欢的句子抄下来。重难点预测读通课文，感知课文内容。知识链接1、在中国，风筝有二千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。2、山东潍坊是著名的风筝之都，从 1984 年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。 学习过程（第一课时）一、导学。二、独学（一）文中资料，我来查。 有关风筝资料： （二）读通课文，我努力。1、 读课三遍，圈画生字词语。（ ）2、 不要读错的字： 3、 不要写错的字： （三）学习词语，我能行。1、 憧憬： 2、 垂头丧气： （四）主要内容，我概括。课文先写了孩子们 接着写了最后写风筝断了线，他们 。在这中间，孩子们也经历了由 到 ，最后到 的情感变化过程。二、互学1、对学。2、群学。3 大展示三、测试题目，我过关A、辨字组词。 争（ ） 班（ ） 黑（ ） 坊（ ） 筝（ ）斑（ ） 墨（ ）访（ ）笔记B、用合适的词语填空。（ ）地奔跑 （ ）地飞走 （ ）地喊叫轻轻地（ ） 甜甜地（ ） 悄悄地（ ）C、多音字组词。磨｛ 丧｛ 坊｛ D、抄写喜欢的句子。 10 课风筝第二课时学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题10 风筝第二课时课型阅读课主备人审核人复备人 本周行为训练重点班级小组姓名学习目标学习目标：1、我能流利、有感情地朗读课文。 2、体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。重、难点预测引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。体会作者是怎样把孩子的心情的变化写具体的。学 习 过 程师生笔记一、导学1、上节课我们已经初读了课文，现在请同学们把语文书打开，快速浏览一遍课文，回顾课文主要讲了什么？（学生回答，教师板书：做风筝、放风筝、找风筝。）说得很清楚，那么再回想一下，做风筝、放风筝、找风筝分别是由课文的哪几个自然段来写的呢？2、引入课文：那么课文的第 1 自然段写的是什么呢？（全班齐...
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