《种子的萌发》教学设计从化市江埔街联星小学 利惠霞一、教学目标：1、 科学目标：(1)通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。(2)通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。(3)通过分析种子萌发的条件，树立辩证统一的观点。2、教学目标:(1)进行对比实验并做记录。(2)运用感官和工具研究种子的内部结构。(3)培养探究种子奥秘的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。二、学情分析：小学四年级学生已具有初步的自然科学知识，并与大自然接触较多，很多同学都亲眼见过种子破土而出的现象，从日常生活的积累能够明白生命的维持需要水分与阳光的条件。但是学生对种子的结构，萌发过程中发生的形态变化、种子的休眠特性等不够了解。三、教学重点难点：1、 影响种子萌发的自身条件和外部环境条件。2、 观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。四、教学准备：1、 演示：多媒体课件。2、 资料准备：学生课前准备大豆、玉米、木屑（细沙）、玻璃缸、水、广口瓶等实验资源，教师在教学本节内容前一周指导学生预习本节内容，并要求学生按教材 32 页的实验步骤分组实验，仔细观察并做好记录，为教学提供资源。五、教学过程设计：（一） 自主探究，合作交流。11、 种子萌发所需要的条件有哪些？ 唐诗“春种一粒粟，秋收万颗子”导入，图片展示：农忙时节农民在地里耕地浇水盖薄膜的作用是什么？由此引导学生对种子萌发的环境条件的思考和讨论。2、 探究活动：探究种子萌发的条件（课前分组做实验，小组讨论后，完成下列问题）提出问题：水和空气是种子萌发的外部条件吗？ （种子里面有什么？为什么能生根、发芽，长成新的植物呢？）作出假设： 制定计划： 材料用具：大豆种子、清水、广口瓶、纱布或者吸水纸等。 方法步骤：浸泡种子（1）收集一些蚕豆、油菜、黄豆的种子。观察它们外形的相同和不同之处。（2）各取 10 粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有 200 毫升水的烧杯里，浸泡 1 天—2天。（3）观察各种种子发生的变化，测量一下，种子吸收了多少水分？3、 完成练习题。种子萌发时，必须具备充足的水分、适宜的温度和足够的氧气 。（二） 探究过程1、 观察种子的内部构造（1） 种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。（2） 介绍实验材料。浸泡 2 天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。（3） 演示解剖方法。示范用镊...
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