教学基本信息题目23《卡罗纳》学科语文年级四年级教材内容人民教育出版社四年级上册第六单元第 23 课个人信息设计者姓名单位王卫卫江西省赣州市信丰县第四小学1. 教材分析《语文课程标准》指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”《卡罗纳》是一篇略读课文，文章情意深厚，散发着浓浓的爱的气息。根据课程标准的要求、单元训练重点、文章内容和略读课的特点，教学设计着眼于讲读与自读的知识迁移与能力训练的衔接，指导学生尝试运用从精读课上学到的阅读方法自主阅读课文，实现从教向学的过渡与转化，提高学生的阅读能力。所以本课教学立足以学生为主体，以自主阅读为主要形式，以教师的指导点拨为辅，引导学生亲近文本，走进文本，在自主与合作的学习过程中，理解、感悟、体验，从而受到“爱”的熏陶感染，获得思想启迪。同时培养学生的自主阅读能力。2. 学情分析 本班的学生已具备了一定的阅读能力，能够理解这篇课文 的内容。但由于大部分的孩子是留守孩，对于母爱可能感受不深，并不能深刻地体会失去母亲的悲痛，这需要教师的引导及学生的感情朗读。3. 教学目标(含重、难点) 教学目标： 1、 认识 5 个生字。 2、 有感情朗地读课文，体会课文的思想感情。 3、 读懂课文的内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。教学重难点： 1、 引导学生了解大家在卡罗纳遭遇不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。 2、激发关爱他人、帮助他人的情感。4. 教学过程1、教学环节： 一、歌曲导入 二、初读课文，整体感知 三、学习重点句，感受人物情感 四、总结全文2、教师活动： 1、播放《世上只有妈妈好》的歌曲 2、意大利一个读小学 3 年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱自己的母亲竟然生病去世，从此他失去了世界上最最珍贵的母爱，他就是卡罗纳。 3、板书课题 1、这个可怜的孩子来到学校会发生什么呢？老师和同学们又会怎么做呢？请同学们带着问题把课文读一读。 2、扫清字词障碍。认读生字词。 3、同学们，你们知道课文讲了一件什么事吗？ 1、用“—”画描写卡罗纳内心悲痛的句子 2、指名学生读句子 3、让学生谈各自感受 4、指导学生感情朗读 5、用“～”画出大家对卡罗纳关心的句子。 6、指名学生读句子，学生谈各自感受 7、学...
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