学习内容 22．云房子(第 1 课时)主备人：王 娥学习目标1.学会本课 10 个生字，会读两条绿线内的 6 个生字，会读会写田字格中的生字。2.正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。学 习 过 程导 学 设 计一、激趣导入。 1.小朋友们，老师这里有一则谜语，仔细听好了：身体多轻柔，逍遥漫天游，风来躲一阵，雨来它带头。 2.我们都见过天上的云，它有各种各样的形状，可同学们听说过吗？云还能来造房子呢。（板书：房子。房是个生字，小朋友们伸出手和老师一起写，扁扁的户字头，下面一个方，方字的一横要稍长。） 3.读题目：云房子二、初读课文。1.现在请同学们自己先学习课文。注意老师提出的要求：① 借助拼音拼读课后生字 3 遍，读正确。② 试着读下列词语 3 次，并在课文用直线画出来。一些 横着 礼堂 剩下 笑眯眯 水汪汪房子 可以 玩耍 干净 来不及 一阵风③ 给课文标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2.检查自学情况。（1）出示绿线内生字（带拼音）。 指名 2 名同学认读，强调“横 剩”为后鼻音。 （2）出示田字格内生字。① 认读生字。（学法提示：指名 2 名同学拼读，表扬读的好的同学；让该同学做小老师领读重点字，强调“造”是平舌音，“净”是后鼻音，“耍”是翘舌音，“阵”是前鼻音；同桌检查生字拼读情况。）② 去掉拼音认识生字。（学法提示：“开火车”认读，教师相机正音；表扬认得准的学生，让每个认得准的学生口头组 2 个词。）③ 学习本课词语。小组内检查认读情况；指名学生认读，初步让学生体会“水汪汪 笑眯眯”叠词的特点，借助图片，让学生感受“礼堂”的画面。 ④ 总结学生自学情况，强化学生的学习行为。 (提示：某某同学上课学习特别认真，所以他能够把这么多字都认识，真了不起；某某小组的同学特别会学习，在同伴读的时候能够认真听，发现别人的优点主动学习，同伴做不好的地方还提出自意见，这是一群会学习的孩子…)3.请同学们自由读课文 2 次，遇到难读的句子多读 2次，把课文读正确、读通顺。并且标出自然段的序号，边读边想：每个自然段都讲了什么？交流：（1）练习朗读难读的句子。他们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。（学法提示：学生先自己练习读；指名读，长句子的断句老师要指导，可以范读；读给同桌听；再次指名读。）（2）指名回答：课文共有几个自然段？（3）指名分节朗读课文。（4）同桌合作，一人读...
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