课题：1、美丽的愿望课时：2 课时 【教学目标】：认知目标：1、 会正确认读“望、淡、畅”等 5 个生字，并学习在语言环境中正确使用。正确书写“丽、亮、丰、收、洁、”这 6 个字。 2、 有感情地朗读课文，背诵课文。 非认知目标： 1、继续培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。 2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。 【情感、态度目标】： 在理解课文内容的基础上，逐步帮助他们养成与人合作的好习惯。【教学重难点】：1、 理解课文内容，知道小花、小树、小河和雪花的愿望分别是什么？ 2、 正确认读生字。 3、正确书写“丽、愿、亮、丰、收、洁、”。 【教学准备】：生字词卡片、田字格小黑板、PPT 课件。 教学组织形式：4 组开放式【教学过程】： 一、定向引发： 1、 谈话导入：（多指名说） 2、定向导新：二、教学互动： 1、 自由读儿歌，认读生字：（1） p3(教学生学会看书)，田字格里是我们今天要求会写的 11 个字，双横 线里是要求我们会认的三个字。请你先借助拼音读一读，再在儿歌中找出来多读几遍。把字音读准！（2）组内互动：把你刚才读到的读给小组的同学听吧！（3）反馈生字词认读：（分组、开火车、接力赛等多种形式）重点检查：后 鼻音：惊、丰、望、翘舌音：收、畅、边音：凉、亮 （4）回词认读（抽读词语卡片）金色、洁白、明亮、快乐、惊喜、欢畅（5）再读课文，读准字音。 师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干？如果把它们放回课文里，你们还会认吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意把字音读准。读好了的同学把课文读给身边的伙伴听。（指名读） （“凉、亮、收”在一年级人教班教材中已经学过，）2、整体读课文，自读自悟。 （1）师：大家可真不简单呀！把课文读熟了，那从课文中你们都知道了什么呢？先合同桌小伙伴说一说。（2）指名反馈。学生说，教师总结1（金色的小花——金色的愿望绿色的小树——绿色的愿望明亮的小河——明亮的愿望 洁白的雪花——洁白的愿望）为什么他们都有这些愿望呢？请你再读一读。 （3）师：你最喜欢谁的愿望呢？赶快找出来美美的读一读吧！（多种形式练读：自读、同桌互读、指名读、小组内练读„„）（4）师：现在是什么季节？在丰收的秋天还会有谁有自己的愿望呢？ 请你想一想。能用这样的句子说一说吗？ ,有一个 的愿望：秋天来了，我要 。 师：如果是只小鸟、小草„„，他们又会有什么愿望呢...
VIP
