三年级下册古诗两首第一个 学习目标： 1、会认 4 个生字，会写 7 个生字。 2、背诵两首诗。 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天的感情，感悟大自然美好。学习重难点：了解诗句内容，体会作者的思想感情。学习准备：生字卡片、课件。课时安排：学习流程：活动一：走进《咏柳》问题：《咏柳》这首诗的作者是怎样赞美柳树的？流程：1、读全诗。 2、分别理解每行诗句的意思。 3、交流、提问、解疑。 4、教师指导逐行体会。活动二：走进《春日》问题：《春日》这首诗作者以游春的手法写了泗水滨的春日景象，作者是怎样表现的？流程：1、读诗。 2、理解诗的含义。 3、交流解惑。 4、背诵。活动三：体会领悟古诗的表现问题：两首诗是怎样表现春天的？流程：1、朗读两首诗。 2、讨论每首诗的特点。 3、交流分享。 4、引导背诵两首诗。 教学反思：本节课最为成功之处是学生能很好的根据给出的注释准确理解诗句对的意思，而且整堂课学生自主活动进行的比较到位，但是最大的不足之处就是学生对诗人表达的思想感情掌握的不太好，以后还得加强学生对诗人思想感情的感悟，这样更利于学生更好的理解古诗。
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