《11 落叶》教学设计 横北中心小学 张萱【教学目标】：知识与能力：1.阅读儿歌《落叶》，认识“叶、风、吹、飞、开”五个字。2.学习复韵母 ai、ei、ui，认清字形，会读、会写；3.会读带四声的 ai、ei、ui。4.练习声母和复韵母的拼读.过程与方法：游戏与教学活动相结合,中间穿插让孩子们充分练习的小游戏。情感态度与价值观：通过学习，感受大自然秋天的美丽景色，激发学生热爱生活的情感，培养观察生活的习惯。【教学重点】：认识五个字，读准复韵母 ai、ei、ui,练习声母和复韵母的拼读.【教学时间】：1 课时【教具准备】：多媒体课件,小卡片【教学过程】：一、创设情境，导入新课1.同学们，今天老师给大家请来了一位小朋友,大家看看这是谁?（出示多媒体,学生:风）2.风婆婆在干什么?(学生:吹)3.你吹一吹会发生什么事?(生吹,无变化)4.那我们来看看风婆婆一吹发生了什么事?(出示多媒体----一片在空中飞舞的叶子)。我们看看这片叶子像什么?(生:漂亮的蝴蝶)我们把离开树妈妈的叶子叫做落叶.(出示多媒体)今天我们就一起来学一学落叶.二、读儿歌，认识生字1、同学们自己来读读儿歌，读的时候小手指着课文念. 2、找同学来念一念,(个生读,小组读,男生读,女生读,男女生合作读,齐读).3、课件出示需认字,让学生找一找圈起来,然后考一考孩子们会不会念.4、为了加深印象,逐字用图像等方式帮助孩子记忆生字.5、蓝天中的小云朵-----考查孩子们生字掌握情况.三、学习复韵母 ai、ei、ui 及其拼读.1、学生观察三幅图，说说图意，从中感知三个韵母的发音。师可帮助学生总结记忆歌谣： 爸爸高，女儿矮，站在一起 ai ai ai; 运动员，身体壮，刻苦锻炼 ei ei ei； 小姑娘，爱美丽，长长围巾 ui ui ui；2、学生练读韵母；指名学生读；全班齐读。3、师示范写韵母,生空写.(因为孩子们已经学了单韵母,所以书写不作为重点.)4、学习四声:（1）师带着学生读一读带声调的三个韵母，加上动作帮助学生理解记忆,进一步体会四个声调的变化。（2）迷路的云朵,让学生以游戏的方式联系这三个韵母的四个声调的发音.5、练习拼读:（1）通过多媒体课件,出示图片,既考查了孩子们的声调掌握情况,也锻炼了孩子们拼读的能力.（2）能读增加,无图片,练习声母和韵母的拼读.四、总结这节课你们都学会了什么？(课件出示: ai、ei、ui 以及”叶”,”吹”,”飞”,”开”,”风”)教学反思:本节课我使用适合一年级儿童特点的教学方式,游戏与教学相结合,故事情节合理,同时也极大的激...
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