中班语言：变色蜗牛活动目标：1、活动准备：故事课件，大图格，人手一份小图格、笔、油画棒，活动过程：1、开始部分：猜谜语导入活动主题，引起幼儿兴趣。（1）今天老师给你们带来了一则谜语，仔细听。“名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走”，请猜一个动物。（蜗牛）蜗牛是怎么走路的？你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。 （2）那你知道小蜗牛喜欢吃什么吗？（3）小蜗牛喜欢吃蔬菜、水果、树叶、饼干等食物。今天老师带来了一个故事《变色蜗牛》，看看故事里面的小蜗牛吃了什么东西？发生了什么有趣的事情？2、基本部分:（1）幼儿看课件，欣赏故事。（2）教师根据故事内容进行提问。A．故事里的小蜗牛发生了什么有趣的事情？B．小蜗牛第一天吃了什么？变成了什么样子？C. 小蜗牛第二天吃了什么？变成了什么样子？D. 小蜗牛第三天吃了什么？变成了什么样子？（教师根据幼儿的回答绘画出图格）（3）看图格讲故事。A．看，这样有格子有图的，我们就叫它图格，现在让我们看着图格一起来讲讲这个故事吧！（4）继续欣赏故事。A．第四天小蜗牛会吃什么呢？幼儿观看课件（小蜗牛吃了小小的、橘黄色的胡萝卜，变成了小小的橘黄色的蜗牛。）小蜗牛第四天吃了什么？变成了什么样子？我们一起来学一学小小的蜗牛。谁愿意上来把小蜗牛第四天吃得东西画到这个图格里？一名幼儿绘画。B．“第五天，小蜗牛吃了一个大大的绿色的冬瓜，变成了一只大大的、绿色的蜗牛。”（幼儿学做大蜗牛）请一名幼儿在图格中绘画。C．“第六天，小蜗牛吃了两块三角形的奶油蛋糕，变成了一只三角形的白色的蜗牛。第七天，小蜗牛吃了三片椭圆形的绿色树叶，变成了一只椭圆形的绿色蜗牛。”小蜗牛第六天吃了什么？变成了什么样子？小蜗牛第七天吃了什么？变成了什么样子？（画到图格中）（5）看图格完整讲述故事。小蜗牛在这七天里吃了这么多东西，我们一起看着图格讲讲这个故事吧！（6）幼儿纺编故事。A．又过了一段时间，小蜗牛又要出去找好吃的了，这一次，它又会吃哪些没有吃过的东西？变成什么样子？和旁边的小朋友说一说。幼儿讨论小蜗牛还会吃什么？变成什么样子？现在请小朋友把我们刚才说的画进图格里，编成好听的故事，说一说，好，转椅子。B．幼儿互讲故事C．个别幼儿讲故事。谁愿意拿着你的图格上来讲讲你编的故事？3、结束部分。其实，小蜗牛除了喜欢吃这些颜色、大小、形状不同的东西，它还喜欢吃什么样的东西呢？小朋友回家以后可以问问...
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