龙潭区实验学校教师信息技术应用能力提升工程 2.0 校本应用考核实施方案为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》（教师[2019]1 号）文件精神，提高全体教师信息技术应用能力，增强教师信息技术和信息资源整合能力，提升师生信息素养，结合我校实际，制定龙潭区实验学校教师信息技术应用能力提升工程 2.0 校本应用考核实施方案。一、考核原则（一）坚持用以致学，测评助学，使信息技术切实服务于教育教学质量提升。（二）坚持全员考核，重在达标，发展为本。将校本应用考核工作与教师考核考评相结合，与学校发展相结合，与教师专业发展相结合。二、考核对象全校教师。年龄超过 55 岁的男教师和年龄超过 50 周岁的女教师可自愿参加信息技术应用能力测评。三、考核内容选择学校根据本校发展实际，科学制定了学校信息化发展目标，围绕发展目标从国家下发的能力校本考核内容框架内选择相应的内容，校本考核内容的选择涵盖多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境。教师依据学校发展要求和确定的校本考核内容参加学习，完成 50 学时后方可参与能力校本考核。鼓励教师依据自身的信息技术应用水平，在参与学校要求的能力校本考核前提下，经过教研组协商，自主选择校本考核内容进行能力校本考核。编号维度微能力所属环境A1学情分析技术支持的学情分析多媒体教学环境A2教学设计数字教育资源获取与评价多媒体教学环境A3教学设计演示文稿设计与制作多媒体教学环境A4教学设计数字教育资源管理多媒体教学环境A5学法指导技术支持的课堂导入多媒体教学环境A6学法指导技术支持的课堂讲授多媒体教学环境A7学法指导技术支持的总结提升多媒体教学环境A8学法指导技术支持的方法指导多媒体教学环境A9学法指导学生信息道德培养多媒体教学环境A10学法指导学生信息安全意识培养多媒体教学环境A11学业评价评价量规设计与应用多媒体教学环境A12学业评价评价数据的伴随性采集多媒体教学环境A13学业评价数据可视化呈现与解读多媒体教学环境B1学情分析技术支持的测验与练习混合学习环境B2教学设计微课程设计与制作混合学习环境B3教学设计探究型学习活动设计混合学习环境B4学法指导技术支持的发现与解决问题混合学习环境B5学法指导学习小组组织与管理混合学习环境B6学法指导技术支持的展示交流混合学习环境B7学法指导家校交流与合作混合学习环境B8学法指导公平管理技术资源混合学习环境B9学业评价自评与互评活动的组织混...
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