5 柳永词两首望海潮教学目标 : 一、知识与能力 1 、了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。 2 、了解作者。 3 、学习诗中点染、铺陈的表现手法 二、过程与方法 反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。 三、情感态度与价值观 让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，正确评价作者的写作 目的。学习重点1 、这首词的写景特点，品味诗歌的意境美。2 、名句欣赏。学习方法1 、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。2 、反复诵读，感悟体会。词的有关知识：1 、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2 、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。3 、词的分类： 按字数可分为小令（ 58 字以内）、中调（ 59—90 字）长调（ 91 字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片） 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等）柳永（约 987—— 约 1053 ），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词 多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。望海潮（柳永）听朗读，感知课文1 、参考课文注释，扫清字词障碍。2 、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？3 、了解作者的写作目的。整体感知：环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景1 、从地理位置上看2 、从历史传统上看3 、从自然景观上看4 、从市井面貌上看5 、从百姓生活上看惊叹赞美艳羡问题探究1 、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。2 、你最欣赏词中...
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