抓住特征 凸显个性刻画人物常见方法正面描写：肖像、语言、动作、心理活动、细节等描写。侧面描写：借助他人感受、评价、环境描写等烘托。阅读经典 探究描写技巧 速读课文，选择一两处你认为写得好的地方点评，并总结你在写作上获得的启示。写作指导精：精心选材（事件 细节） 忌面面俱到 忌千人一面 细：细致描摹 （言行 神韵） 忌粗泛概述 忌空洞抒情 欣赏下面的肖像描写1 、随后走进一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁仁公先生。2 、他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。（《一面》中的鲁迅）3 、赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（《故乡》 的杨二嫂）学生习作片段（一） 她很爱我，她有什么好吃的都留给我，自己从来不舍得吃。但是在我看书的时候，她总会给我送来一杯热热的牛奶，并嘱咐我早点休息。如果有一种恩总报不完，有一种爱总感激不尽，那便是——母亲的恩，母亲的情！学生习作片段（二）…… 我狼吞虎咽地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃起来。我说：“妈，你也吃呀。”妈妈极认真地说：“我从来就不喜欢吃西瓜，吃了肚子受不了。”她满怀爱意的看着我，当我心安理得地吃完了所有的西瓜，她露出了满足的笑，并催促我说：“赶快收拾东西上学去。”当我从屋里再出来时，我分明看见，厨房里的母亲正背对着我，啃着我吃剩的西瓜皮……那一刻我不知道说什么好，我庆幸她没有回头。妈妈，把她能给我的都给了我，有这样的母亲，即使穷又怎样？粗泛概述，抽象的总结式语句苍白空洞抓生活细节，再现情景，感人至深 我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。 ——刘伟断臂钢琴家刘伟 不管生活给予我们的是好是坏，我们都要坦然面对 。 —— 邰丽华中国残疾人艺术团《千手观音》陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子 她是母亲，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。 你们的痛苦就是我的痛苦。 老百姓的事就是国家大事。 ——温家宝2008 ，温总理用行动感动着中国和世界爱心大使丛飞：十年救助 183 个贫困儿童， 2006 年病逝，捐献眼角...
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