志贺直哉（ 1883-1971 年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。 1904 年发表处女作《菜花与少女》。 1910 年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一， “白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。作者介绍话题情节是故事的核心，情节的运行遵循一个基本的模式。设置情节的技巧：一、整体感知课文课文主要写了 的故事。采用 的手法，以 为线索，首尾呼应，中间主要内容写：（清兵卫） ，（清兵卫） ，（教员、父亲） ，校役 。（清兵卫）一个叫清兵卫的孩子与葫芦倒叙葫芦痴迷葫芦（发生）发现葫芦（发展）没收葫芦砸碎葫芦（高潮）葫芦变价 （第二高潮）改变爱好 （结局）二、品读课文 ：课文中哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷？ 本文善于用简练传神的描写表现人物复杂的心理活动。你认为哪些地方的描写最传神，并请你说说这些描写有什么作用。 （ 1 ）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。真切的表现了清兵卫的葫芦被没收后伤心、惊愕、害怕、欲哭无泪之状。。（ 2 ）他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。痛失葫芦后的痛苦无奈的心情。（ 3 ）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。对于父亲粗暴地砸碎自己的宝贝葫芦，清兵卫感到心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗。“不敢作声”则表现了父亲的一贯的的粗暴的家长制的态度。 简练传神的描写 :品味鉴赏 :小结：传神的描写——清兵卫的心理活动 ( 动态发展 ):痴迷热爱——沉默执拗——发呆害怕 —— 热衷绘画，不怨恨。除此之外，你还能再找一些句子来品析吗？2 、作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度？造成清兵卫悲剧的原因是什么？1. 清兵卫对别人的葫芦不以为然，说明了什么？“ 0.1 元 =50 元 =600 元” , 这个结果与前文的哪些内容构成对比，有什么作用？四、探讨交流： 分析 :（ 1 ）清兵卫个性独特，对葫芦并不盲目痴爱，确实有一定的研究，他有非凡的鉴赏力和创造力。 1. 清兵卫对葫芦热爱有加，他对别人的葫芦不以为然； “ 0.1 元 =50 元 =600 元” , 这些都说明了什么？这个结果与前文的哪些内容构成对比？①. 父亲呵斥他：“什...
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