仁怀市高 （初） 中青年教师 教学基本功大赛评分量表 ( 生物学 ) 项目评分标准分值得分合计说课50分教学理念与目标教学理念能正确体现生物学课程标准的精神2“三维”目标明确、具体，具有可操作性。3能全面提高学生的生物科学素养，以适应未来学习、生活和工作的需要。 2能增强学生的生物学学习能力，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境等不同学习需要。 2教学内容能正确理解、把握生物学课程标准理念下的教材特点。3教学内容系统、科学，教学容量适当，深浅适宜。3能围绕教学目标合理加工和整合教学内容，科学有效地开发、利用教学资源。 3教学过程与方法教学设计合理，教学过程优化，教学手段适用，体现生物学学科特点。 6注重学习方法指导，重视生物科学问题探究。使学生学会运用基本的生物科学原理探究生物科学过程、生物科学成因以及生物科学规律。 6师生双边活动协调，能正确处理讲和练的关系。6教学基本功普通话规范、流畅，教态端庄、亲切。 2板书笔法：笔画清楚到位，有轻重、粗细，富有变化。字法：书写规范，结构平正、均匀，使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。特色：构思精巧，富有创意。 5板图、板画结构合理、线条流畅、色彩协调、画面美观、设计科学，形象美观，布局巧妙。5恰当运用多媒体辅助教学，能提高教学效率。2仁怀市高（初）中青年教师教学基本功大赛评分量表 ( 生物学 ) 项目评分标准分值得分合计评课50分教材分析对教材地位、作用、联系，分析恰当；3教学目标是否符合生物学课程标准要求和学生实际；4教学重点、难点是否准确。3教法学法教法选择是否恰当，是否富有启发性；4学法指导是否恰当，是否有利于培养学生的主体意识。4教学程序容量是否适当，结构是否合理，层次是否清晰，衔接是否紧凑，是否体现“先学后教”的要求；6重点、难点突破策略是否恰当；4板书、图示、实验设计是否合理。4教师基本素养普通话是否标准，语言是否流畅、准确、精炼；3教态是否自然大方、感染力强；3演示操作是否熟练，板书、图示是否工整规范。4问题建议对存在的问题是否把握准确、分析有据。4提出建议是否针对性强，措施设计是否合理。4仁怀市高（初）中青年教师教学基本功大赛评分量表 ( 生物学 ) 项目评分标准分值得分合计课件制作100分课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。17课件演示符合现代教育理念15课件的设...
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