《生命多么可贵》教学反思《生命多么可贵》是一堂品德与社会课。上课之前，我一直没有信心上这堂课想到课堂上学生有可能发生的反应，我就会忐忑不安。但我又觉得作为一个品德老师同时兼任小学生心理辅导老师，一想到现在的孩子成熟得较早，再加上家庭环境、社会环境的复杂，很多的孩子对这个问题忽视的较多，这是孩子最需要学习的知识，为了引导孩子们能正确认识、对待生命这个问题，我觉得有必要上这一堂课。上完课后发现并没有想象中那么难，不过透过这堂课也让我看到了自身的一些优点和存在的不足。一、教学设计意图： 本课是根据教育科学出版社编的《品德与社会》五年级下册中的《生命多么可贵》而设计的一堂课。随着生活水平的提高，青少年青春期的到来大大提前。有很多的小孩子发育都提前了。学校、家庭都对孩子进行过有关外来侵害、规避风险这方面的教育，但是，儿童侵害的案件还是频频发生。这主要是因为儿童年龄小，缺乏辨别能力，自我保护意识差，当遇到这种情况时，儿童手足无措，不知道怎么应对。面对目前的教育现状，我决定设计《生命多么可贵》这样一堂课，加强学生自我保护的意识，知道在遇到危险时，如何自救。 这节课的设计分三个板块。第一板块是“了解身体”，有的学生对于自己身体的变化只是懵懵懂懂的认识，并没有系统的了解；有的学生不知道男生与女生的区别，这一板块设计的目的主要是让学生发现自己身体发育的正常变化，正确面对男女性别身体发育的不同，健康的成长。第二板块“自我保护”，需辨别和掌握什么是安全的接触，什么是不安全的身体接触，对于这些基本常识的学习，有助于学生对危险处境的辨别。第三板块“学习自我保护的方法”在学生认识了自己的身体后，让学生明白，身体是属于我们自己，如果有人试图跨越我们身体的红绿灯，我们要坚决说“不可以”。当有一些不怀好意的人想要侵害我们的身体，我们要学会积极的预防，勇敢的拒绝，正当的防卫，保护自己的身体不受他人侵害。基于以上意图，我确定了三个教学目标，整堂课下来，学生参与度高，学习积极性好，比自己预想的要好！
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