第 11 章 空中的生物第 1 节 鸟类教学目标知识目标：1、 阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。2、 概述鸟类与人类的关系。能力目标：1、 在对鸟类图片资料分析过程中提高收集和处理信息的能力。2、 掌握科学的观察方法。情感态度价值观目标：1、 通过小组的观察活动，形成乐于探索生命奥秘、勇于追求科学真理的优秀品质以及团结合作精神。2、 关注我国的珍贵鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟行为。重点难点重点：阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。难点：对家鸽的观察分析。教学辅助多媒体课件、家鸽标本、家鸽骨骼标本教学过程一、录像引入观看录像“观察鸟类的飞行”，提问：根据运动方式，鸟类可以分成哪几类？学生表达……二、构建新知(一) 千姿百态的鸟类善奔跑：鸵鸟善游泳：企鹅善飞翔：家鸽等提问：你还知道哪些鸟类的生活习性和特点吗？学生表达……(二) 探究家鸽适应空中飞行的特征1、提问：世界上的鸟有近 9000 种, 绝大多数都善于飞行。鸟为什么能飞呢?一个物体要能飞起来，应该具备哪些条件呢？学生讨论，表达：鸟类飞翔要具备的条件：1、减小重力（氢气球）2、增加动力（火箭）3、减小阻力4、借助风力（风筝）2、合作学习，自主探究，填写表格师生共同板书小结：(三) 鸟类的主要特征提问：蝙蝠会飞,却不属于鸟类;鸵鸟属于鸟类,却只善于在地面奔跑.你认为鸟类区别于其他动物的主要特征是什么?学生讨论，表达，教师板书：1.被覆羽毛2.前肢变成翼3.有角质的喙4.用肺呼吸，以气囊辅助呼吸5.体温恒定6.卵生，卵有坚硬的外壳(四) 保护鸟类的多样性1、提问：鸟类有哪些作用？学生表达：啄食害虫和害兽；传播种子；传递信息；供人观赏；供食用……2、提问：你认为从哪些方面做才能很好的保护它们呢？学生表达……
VIP
