习作 6教材分析： 本次习作包括三部分，第一部分是习作提示，第二部分是对习作要求的提示，第三部分是由五幅图组成。 教学目标： 1.训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力； 2.学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。 3.继续锻炼、培养学生修改文章的能力。 教学重点： 围绕中心，对素材进行取舍，学会选取一两个典型事例反映人物品质。 教学难点： 通过生动、传神的神态描写、语言描写和动作描写，展现人物性格特点。 教学准备：课件；作文范例 教学过程： 一、导入新课 1．猜猜他是谁？ 分别出示《西游记》中的三个句段（外貌、语言、动作），猜猜描写的是谁？你是怎么知道的？ 2．在日常生活中，我们接触过许多人：父母、同学、老师„„通过书刊、电视等也了解了很多人：革命前辈、英雄模范、时代精英„在这些人中，相信大家一定有自己喜欢或者崇拜的一个人，今天，我们就来写一写他（她）吧。 二、定主角，明中心，选事例 1．定主角： 现在，老师要你做个小导演，选一选你今天作文的“主角”，选主角的时候可要注意啦！这可是关系到你作文“收视率”的大事，因此，一定要慎重！要选择一个最值得你崇拜的人，请考虑，把他的名字写下来。 2．说理由：大家都选好了，现在说说理由吧！ 说到这里，老师突然迷糊了。同学们，我们写崇拜的人，是为了什么呢？3．明中心：是为了赞扬你崇拜的人身上所具有的优良、可贵的品质。 4．选事例： 一个人的性格特点可能是多面的，身上所具备的优秀品质也可能不止一个，你所知道的他的故事也很多。但是，我们在一篇作文中，不能面面俱到，否则就会写成流水账。 例如：同样是写彭德怀，《彭德怀和他的大黑骡子》体现的是彭德怀对大黑骡子，对红军战士的深厚感情，同时展现了他为人耿直、做事果断的性格特点；《抗美援朝显英豪》着重表现的是彭德怀卓越的军事指挥能力，体现了他的英武机智。 想一想，你最想写他的什么品质、性格，再想想哪一件事，最能体现他的这种性格特点和可贵品质？ 过渡：下面我们就要围绕他的性格特点、优良品质来写作文了，不仅要把事情叙述清楚，而且要写得具体。 三、怎样把事情写具体 （播放没有声音的动画片段，把多媒体调至静音） 小导演们，这样的电影你们爱看吗？没有声音的世界是寂寞的，同样的，没有真实、生动的语言描写的作文是没有灵魂的。人物性格、品质，往往是通过语言描写展现出来的...
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