第（八）单元 认识钟表教学内容认识整时和半时教学目的1、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记时。2、 初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天中某些重要活动。3、 在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。4、 知道要珍惜时间，学会合理安排时间。教学重点会认读整时和半时，能用整时和半时来描述一天中的重要活动。教学难点能根据给出的时间向前或向后推算时间。教学关键1、 多用实物或模型操作2、 激发学生学习兴趣教具学具时钟模型教时和作业安排教学知识点教时必做书面作业补充作业小明的一天（认识整时和半时）1第 93 页（1、2 题）总教时1 课时第（二）单元集体备课安排表教学内容比较教学目的通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示 10 以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；教学重点渗透比较的数学思想方法。教学难点三个量进行比较教学关键学会比较的方法，会正确比较。教具学具实物，挂图。教时和作业安排教学知识点教时必做书面作业补充作业大小、多少的比较1第 19 页（2、3、4 题） 《课时作业》高矮、长短的比较1第 21 页（1、2、3 题） 《课时作业》轻重的比较1第 23 页（1、2、3 题） 《课时作业》机动1总教时4 课时第（三）单元集体备课安排表教学内容加与减（一）教学目的经历从实际问题抽象 10 以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算 10 以内的加减法，掌握 10 以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。教学重点能正确的计算 10 以内数的加与减及连加，连减和加减混合。教学难点探索算法并与同伴合作交流计算方法的过程，并能解决简单的实际问题。教学关键在各种活动中，养成仔细观察，独立思考，认真倾听，有条理地表达的良好习惯。教具学具小棒，小黑板，挂图。教时和作业安排教学知识点教时必做书面作业补充作业一共有多少1第 26 页（4、5、6 题） 《课时作业》还剩下多少1第 29 页（4、5、6 题） 《课时作业》可爱的小猫1第 31 页（2、3、4 题） 《课时作业》练习一1第 32 页（4、5、6 题） 《课时作业》猜数游戏1第 33 页（3、4、5 ...
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