一、欣赏美景这一课的开始，老师带同学们去无锡，欣赏一下惠山优美的景色。（图片）。景色很美，我想同学们一定也能把这句话读得很美。无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。白天的惠山令人神往。月夜下的二泉更加美丽动人，明月和清泉交相辉映，如同仙境一般。课文中有这么几个很美妙的词语，谁来读出美的感觉！二、第一次来到惠山二泉1、阿炳曾经就生活在无锡惠山、生活在这美丽的二泉旁边。2、他第一次来到惠山二泉时，还是一个不谙世事的少年，除了淙淙的流水声，他什么也没有听到。3、师父怎么对他说的？（你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。）4、阿炳听不到，师父能听到吗？为什么？(饱经风霜)小阿炳长大以后，真的从二泉的流水中听到许多奇妙的声音吗？请同学们轻声朗读课文第 3、4 节。三、第二次来到惠山二泉1、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下来到了二泉。此时的惠山二泉还是那么美丽，同一个时间同一个地点，月还在，泉依旧，只是物是人非。现在的阿炳有什么变化？（出示图片和文字并指导朗读）：同学们，这段文字看似简单，却蕴含着很多很多……，让我们先走近阿炳，了解他坎坷的人生经历。（——）从此，阿炳只能流落街头，整天带着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。阿炳的一位朋友用文字记下了 70 年前的无锡惠山，人们经常会看到的一个画面（教师配乐朗读）：凄凉哀怨的二胡声从街头传来……只见一个蓬头垢面的老妇人用一根小竹竿牵着一个瞎子走来。在惨淡的灯光下。阿炳用右肋夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，二胡挂在左肩……（阿炳的不幸又何止这些。也许，他辛苦整天，只换来一两个施舍的铜板，也许（5）同学们，你觉得阿炳的遭遇可以用那些词语来概括？（饱经风霜、凄凉、坎坷、穷困、悲惨）你心里感觉怎样？（沉重、难过）。同学们看了这么多，想了这么多，说了这么多，再读读这句话，你也许会和阿炳一起潸然泪下。（齐读）2、十多年来，阿炳经历了太多的不幸和坎坷，他悲观沉沦了吗？（没有）他丧失勇气、听天由命了吗？（没有）。是的！生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了——阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！3、中秋之夜，月光依旧，泉水依旧，可听泉的阿炳不再是十多年前那个不谙世事的少年了，他再也看不到惠山二泉的美景，只能听到淙淙的流水声，正如师父所说，阿炳真的从流水中听到许多奇妙的声音。（...
