《拉萨的天空》教材解读：《拉萨的天空》是苏教版第五册第二单元的一篇写景美文。本文语言优美，饱含深情地向我们展现了拉萨天空的湛蓝、透亮；展现了布达拉宫的雄伟与壮丽圣洁。 设计理念：如果按照传统的教学模式只靠一本教材一块黑板进行教学，很难调动学生学习的主动性。如果教师和学生的注意力仅仅集中在分析课文怎样写出了拉萨天空的蓝和美的层面上，那学生最丰富的审美体验就很难在这堂语文课里立足。那么这课的教学就会以一本教科书让师生重进牢笼，线性化的程序教学极可能使孩子们的心灵失去想象，把“拉萨天空的美”变成一个空洞的概念！这些要求又如何在本堂课中得以落实呢？网络无疑为语文教学开启了一扇神秘的大门：在“全球村庄”的时代，学生急速变化的思维无法抗拒地在网络上奔驰着。他们可以借助网络开放和深刻自己的思想，那么《拉萨的天空》就可以在更广阔的教育文化空间放飞了。 教学目标：鉴以上认识我从三个维度设立了以下教学目标。 （知识技能：）学会本课九个生字，理解生词的意思。了解拉萨，有感情地朗读课文。（过程、方法）在网络环境下培养学生初步的探究能力和搜集、处理信息的能力以及小组合作学习的能力。（情感态度：）走进课文，走进拉萨，充分感受拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽，产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求。教学的重、难点：引导学生利用网络和信息技术，进行自主、个性化的探究阅读，达到教学目标提出的充分感受到拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽，激发起学生对拉萨的圣洁之美的向往与追求。教学过程：根据以上认识，我设计了“课文赏读--阅读探究--升华情感--拓展迁移”的教学模式。一、（课文赏读）首先我以课文赏读（网络展示），带领学生走进美丽的拉萨。在具有浓郁藏族风情的音乐渲染下，在优美的拉萨自然风光中，教师深情并茂的朗读一下子吸引了学生，好似把他们带到了美丽的萨，感受到那儿天空的湛蓝、透亮。经由这样的情感铺设，拉萨被抹上了一层美丽而又神秘的色彩，促使他们自觉、主动地进行阅读探究。二、（阅读探究）这个版块的学习我分为以下三个步骤：赏图片、品文字、颂拉萨 （一）赏图片首先我请学生浏览“图片欣赏”网页，这里有丰富的展现拉萨美丽自然风光的图片（网络展示）有展现一年四季布达拉宫上空的图片，天空总是蓝晶晶的，蓝得那样纯净，好似可以洗脸一般。有着白云映衬的湛蓝的天空的图片，有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加...
VIP
