略谈游戏活动在小学体育教学中的应用独山县影山镇友芝中心小学 张维和摘要:游戏活动在体育教学中具有重要的作用。 小学体育教学中教学与游戏有机结合，是改善教学方法、提高教学质量的关键。关键词:体育教学；教学与游戏；有机结合 一、游戏在体育教学中的重要作用 在体育教学中依着书本的知识点，按部就班的进行教学，对于小学生好动的特点，要想达到好的效果是比较困难的。所以在体育教学中应穿插一些游戏活动的成份，或者贯穿整个课堂的始终，游戏在体育教学中具有重要的作用。 首先，有利于培养儿童的认知能力。体育游戏往往来源于生活，贴切生活，有利于激发孩子们探求美好生活的热情。他们在游戏的情节之中扮演各自角色，更好地体会、认识生活。如游戏《大鱼网》，一部分同学扮演围网捕捞的渔民，另一部分扮演活蹦乱跳的鱼儿。孩子们在游戏设计的精巧情节中，体会了捕鱼的过程，了解了渔民作业的基本知识和技能，体验了渔民辛勤劳作的生活。 其次， 有利于培养儿童的创造能力。体育之所以加入游戏的内容，主要是为了让孩子们在游戏过程中边动手，边动脑，锻炼孩子们的观察力、记忆力、判断力，提升相应的抽象思维能力和形象思维能力。教师应在活动中给孩子们更多的思考空间，提出疑问，让孩子们去思考与创造。如笔者在体育课的教学中设计了体育游戏活动——《美化校园》，老师发给同学们一些花草、树木之后，可以稍加提示，让孩子自己去发挥。让他们相互交流、共同合作，使他们的构想、创造、思维能力逐步得到提高、从而顺利完成游戏活动，增强学生参与体育活动的兴趣。 二、体育课教学中应注意“教”与“玩”的有机结合 首先，小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。爱玩好动,是儿童的天性。小学阶段的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。 其次， 小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生正处于身体发育阶段,其骨骼硬度小,韧性大,易弯曲变形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活量小,负氧能力差,易疲劳。这些都表明小学生的运动负荷不能过大,运动时间不宜过长,否则,非但起不到通过上体育课来强身健体的作用,反而会给身体健康造成影响。因此,在体育教学中,把“教”与“玩”有机结合,使...
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