教学设计《动画怎样来形成》——链接中考，拓展提升科目：信息技术年级：八年级姓名：樊希萍单位：西安市第五十六中学时间：2014 年 9 月 23 日第 1 节 《动画怎样来形成》——链接中考，拓展提升一、教材分析：本段内容课本上涉及得不是很系统，也不是很完整，但是在中考的选择题和判断题中都会考到，所以本课我会以概念为主，贴近中考题型，对学生的概念进行评价。二、学习者特征分析：初二学生对信息技术这门课已经有了基本的认识，对计算机的基本操作也掌握了不少 ，Flash 动画直观生动，能够点燃学生学习 Flash 的热情。我将本着“以学生为主、以教师为辅”的教学理念，完成本节内容的教学任务。三、教学目标设计： 【知识与技能】（1）掌握 Flash 中的基本概念——舞台、时间轴、帧、播放头等。（2）理解帧、关键帧、普通帧的含义及动画形成原理。（3）掌握逐帧动画的观看和保存。（4）在合作、交流中养成良好的思维习惯和行为方式，并形成强烈的竞争意识。【过程与方法】（1）通过教师的小结，掌握 Flash 动画的相关概念。（2）通过习题的抢答，通过练习巩固。（3）通过师生、生生之间的讨论及评价，理解掌握重点，突破难点。【情感态度与价值观】（1）在教师的引导下，形成分析、解决问题的能力和创新意识。（2）在习题抢答中，增强自信心、凝聚力和集体荣誉感，完成德育渗透。四、教学重、难点分析：【重点】 （1）关键帧和普通帧的区别。 （2）Flash 动画的保存方法及默认的扩展名。【难点】 动画形成的原理。五、教学资源：演示教具：多媒体教学广播系统教学支持资源：教学课件六、教学策略及教法、学法设计：通过各种活动，充分调动学生积极性，让他们能自觉参与到教师提前设计好的学习活动中。1、讲练结合法 2、师生点评法七、教学过程设计：环节教师活动学生活动设计意图（一）创设情打出招聘语，展示动画，激发学认真观察小动画，寻激发学生学习Flash的景，导入新课生学习 Flash 的兴趣，顺利导入新课。找规律，带着兴趣与老师一起开始新课的学习。欲望，让学生在老师创设的情境中，做学习的主人，带 着 问 题 有 目 的 地 去 学习。（二）任务驱动，层层深入小结本课内容1、Flash 界面的组成：（1）舞台：也叫工作区（2）时间轴：帧、图层、播放头（3）帧：关键帧、普通帧 （4）组合面板仔 细 倾 听 ， 认 真 总结，做好记录，理解关键帧和普通帧的区别，完成教学重点的学习。让学生理...
VIP
