高一物理活动单速度变化快慢的描述——加速度（第一课时）学习目标：1、 理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，了解加速度的定义式和单位。2、了解加速度的矢量性。3、通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。活动过程：活动一： 阅读课本完成“思考与讨论”的问题： 1、普通的小型轿车和旅客列车谁的速度“增加”得比较快？它们的速度平均 1s 各增加多少？ 2、比较 A、B、C、D 谁的速度变化快。通过表中数据比较“速度变化大”与“速度变化得快”这两个概念。活动二： 加速度的概念1、 定义：2、 定义式：3、 单位：4、 物理意义：5、方向：活动三： 小题熟悉加速度的定义式例 1：飞机的速度由 0 增加到约 300km／h，飞机的速度的变化是多少?若发生这一变化用时约 30 s，则物体的加速度为多少?例 2：汽车紧急刹车时做匀减速运动，在 2s 内速度从 10m／s 减小到零，求汽车的加速度大小．活动四：加速度的矢量性例 3：足球以 8m/s 的速度飞来，运动员在 0.2s 的时间内将足球以 12m/s 的速度反向踢出，求足球在这段时间内的平均加速度。启动物体速度增加量(m/s)经历的时间（s）1 s 内速度的增加量(m/s)A 竞赛用跑车304B 高速列车30120C 自行车64D 运动员1．20.21高一物理活动单随堂检测1、下列说法中正确的是 （ ）A、加速度就是物体增加的速度 B、加速度反映速度变化的大小C、加速度反映速度变化的快慢 D、加速度的方向不能由速度方向确定，要由速度变化的方向来确定2、一物体做变速直线运动，某时刻速度的大小为 4m/s，1s 后速度大小变为 10m/s。在 1s 内该物体的（ ）A、速度变化的大小可能小于 4m/s B、速度变化的大小可能大于 10m/sC、加速度的大小可能小于 4m/s D、加速度的大小可能大于 10m/s3、小木块 v0=5m/s 的初速度自由冲上光滑斜面，2s 内速度大小变为 1m/s，其加速度大小可能为 或 2
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