横竖交叉的二维世界海门市证大中学 信息技术组 陈炜东一、教学目标从生活中的实例带领学生进入思考，了解 x、y 轴的特点和作用，点线面概念的结合与延伸，循序渐进，熟悉掌握二维世界的构成与特点，并对 x、y 轴结合实例进行应用，进一步巩固所学知识。二、教学重难点教学重点：对 x、y 轴概念的理解和应用教学难点：对角色所处舞台位置的变化如何用 x,y 坐标体现三、教学方法类比法，讨论法，控制变量法四、教学过程1、 结合谷歌地球，引入定位概念教师先打开谷歌地球软件，找到我们所处的地理位置，然后在找其他几个城市所处的位置信息，提问学生，不同的城市在谷歌地球上是以什么方式来进行定位的？学生：北纬多少度，东经多少度教师：经线和纬线都是人为划分的相互垂直相交的线，地球表面的点都可以用经线和纬线的互相交叉点来体现，今天我们就来对二维世界中的物体进行定位。2、 类比教室里的学生和 scratch 的角色，进一步体会位置的概念教师：既然我们的位置可以在地图上用经度纬度来定位，同样在教室里我们也可以依照一定的参照来确定位置，比如现在我想知道 3 号同学的位置，你们会怎么来告诉我？学生 1：3 号同学所处的位置可以用第一排第二个来表示学生 2：3 号同学所处的位置可以这样：我右手边第三个学生 3：3 号同学所处的位置可以这样：在我前面 2 个位置，再右边 2 个位置的地方………教师：好大家答案都不一样，但都能找到那个同学，为什么呢？因为大家所选的参照不一样，但是结果是一样的，好的，我们同样来看 scratch 中角色在舞台中的位置如何体现的呢？3、 学生思考问题，讲解 scratch 中 x,y 轴的特点学生思考讨论舞台中角色位置的变化 scratch 是怎么体现的教师：拖动舞台中的角色，请学生观察发生的变化发现拖动的过程中 x,y 的之在不断变化，大家知道这 x,y 是什么意思吗？同样教师水平向右按住向右箭头移动，按住向上箭头垂直向上移动，无规则拖动舞台中的角色，让学生分别对比这几个 x,y 值得变化学生：发现，水平向右移动的过程中，x 在不断变化，由负数到正数的变化，而 y 值不变，垂直向上移动的过程中，x 不变而 y 值由负数想正数逐渐变化，无规则拖动是，x,y 都在变4、 类比座位的概念，学生自主分析 x,y 的概念教师：大家想一想 x,y 是以什么为参照进行定义的，可以结合我们学过的数轴和刚刚我们讲的座位有什么共同点？学生讨论分析，得出 x,y 是两个参...
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