走进奇幻的神话王国教学文体： 神 话教学内容：《夸父追日》 《女娲造人》 《普罗米修斯盗火》执教年级： 五 年 级执教者：孙传红单位：山东省临朐县南苑小学 自读回顾1. 请认真阅读三篇神话故事并梳理出故事主要内容。 《夸父追日》 《普罗米修斯盗火》 《女娲造人》 2. 围绕三篇神话故事，请提出一个你最想探究的问题。 感受神奇 从三篇故事中划出你觉得最能体现神话神奇的地方，做简单的批注。小组我们的发现依据的选文 探究神奇探究阅读报告单 依据精读和略读选文探究神话的魅力所在，小组中心发言人填写阅读报告单。 神话是人类美丽童年的诗，有不朽的魅力。 —— 马克思嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 —— 李商隐《嫦娥》 传承神奇问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。 —— 毛泽东《蝶恋花 答李淑一》 传承神奇你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 —— 郭沫若《天上的街市》 传承神奇 作家张大春说：“实至名归，台湾媒体对此也很兴奋，有人说莫言早就该得奖了。他的作品见证了民间叙事传统，有神话传说、历史和现实的多重对话。” 传承神奇嫦娥奔月五年级一班 杨玉竹月宫金碧辉煌五彩斑斓神州九号，太空翱翔月宫桂花飘香仙子起舞嫦娥心动，时时向往月宫牧笛悠扬玉兔欢跃嫦娥梦绕，深情仰望月宫谁是嫦娥刘洋姐姐华夏儿女，一起歌唱 传承神奇 神话是绝好的艺术品，是绝好的诗。 —— 郭沫若 神话是绝好的艺术品，是绝好的诗。 —— 郭沫若
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