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走进奇幻的神话王国教学文体: 神 话教学内容:《夸父追日》 《女娲造人》 《普罗米修斯盗火》执教年级: 五 年 级执教者:孙传红单位:山东省临朐县南苑小学 自读回顾1. 请认真阅读三篇神话故事并梳理出故事主要内容。 《夸父追日》 《普罗米修斯盗火》 《女娲造人》 2. 围绕三篇神话故事,请提出一个你最想探究的问题。 感受神奇 从三篇故事中划出你觉得最能体现神话神奇的地方,做简单的批注。小组我们的发现依据的选文 探究神奇探究阅读报告单 依据精读和略读选文探究神话的魅力所在,小组中心发言人填写阅读报告单。 神话是人类美丽童年的诗,有不朽的魅力。 —— 马克思嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 —— 李商隐《嫦娥》 传承神奇问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖,万里长空且为忠魂舞。 —— 毛泽东《蝶恋花 答李淑一》 传承神奇你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。 —— 郭沫若《天上的街市》 传承神奇 作家张大春说:“实至名归,台湾媒体对此也很兴奋,有人说莫言早就该得奖了。他的作品见证了民间叙事传统,有神话传说、历史和现实的多重对话。” 传承神奇嫦娥奔月五年级一班 杨玉竹月宫金碧辉煌五彩斑斓神州九号,太空翱翔月宫桂花飘香仙子起舞嫦娥心动,时时向往月宫牧笛悠扬玉兔欢跃嫦娥梦绕,深情仰望月宫谁是嫦娥刘洋姐姐华夏儿女,一起歌唱 传承神奇 神话是绝好的艺术品,是绝好的诗。 —— 郭沫若 神话是绝好的艺术品,是绝好的诗。 —— 郭沫若

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