《 昨天，这儿是一座村庄》教学设计教学目标：1． 认识 12 个生字。2． 理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。3． 有感情地朗读诗歌。教学重点1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。2．指导朗读课文。教学难点懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。教学过程一、导入新课1、 同学们，生在新中国，长在国旗下，走在春风里，迎接新世纪，你们是幸福的，今天的农村已旧貌换新颜。你们一定从你的爷爷奶奶、爸爸妈妈那里也了解了以前的农民生活是什么样的吧？你能用“昨天——今天——明天——”来说一说自己的家乡吗？你们知道是什么使家乡发生如此之大的改变的吗？今天我们就来学习一首反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化的诗歌——《昨天这是一座村庄》。（板书课题，学生书空）2、释题：“这儿”指的就是深圳。3、出示自学提示：（1）初读课文。要求把诗中字词读准，把课文读通顺。（2）再读课文，想想整首诗写了哪些内容。（3）这首诗一共（ ）个小节。前面（ ）节描写了（ ）的旧貌，接着（ ）节描写了（ ）的新貌。最后告诉我们，是（ ）使这座村庄发生了的变化。（4）再读课文，综合以上练习，将课文分成几部分？二、自主学习，讨论交流1、指名逐节朗读，纠正错误读音。2、交流填空，交流“昨天”和“今天”指的是什么？3、口述分段。三、感受“昨天的贫穷落后”。1、轻声读课文，思考：昨天，小村庄是什么样子？2、谁能说一说，这座村庄原来是什么样？你能用一个词语概括一下村庄原来的样子吗？3、默读课文的第一、二小节，边读边想：昨天这一座村庄是怎样的贫穷落后的状况？它给人们带来了哪些困扰？划出有关的句子和词语。4、学生汇报。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。5、理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳??”“一担担摇晃的夕阳”指的是什么？6、省略号起到了什么作用？还省略了什么？结合插图，想象当时村庄贫穷落后的面貌。7、指导朗读。运用一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文的第一、二节。（读出人们的无奈、贫穷的感受。）四、体会“今天的日新月异”1、现在的村庄是什么样子？默读课文，体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出相关词句。2、通过汇报，理解第三自然段。3、过渡：诗人为什么会如此惊叹？到底村庄发生了什么变化？小组合作学习第 4～7 小节。（1）你喜...
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