1 / 10 课 题《列夫托尔斯泰》（第一课时）课时安排两课时课型新授课教学目标知识与能力1、掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫· 托尔斯泰眼睛的特点；2、分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。3、富有感情的朗读理解课文的容，把握作者的创作情感。过程与方法自主、合作、探究情感态度与价值观教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们，要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量，不断丰富自己的生命历程。教学重点学习细腻而夸的人物外貌描写的方法。教学难点认识托尔斯泰的思想变化和人生追求教学方法朗读 讨论合作探究教学资源与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片，多媒体教学步骤教师活动学生活动教学过程设计导入作者简介字词识一、情境引入同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为 “俄国革命的镜子” 。《战争与和平》 《安娜? 卡列尼娜》《复活》 则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫 ? 托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的心世界了解列夫托尔斯泰：他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。二、了解作者——茨威格斯蒂芬· 茨威格(1881 ～ 1942) ，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。代表作有《三作家》《罗曼 . 罗兰》等等曾获诺贝耳文学奖。二、检查预习生字词的情况，教师正音。1、注音髭 （ zī）髯 （ r á n ）鬈（quá n）黝（yǒ u）黑 滞（zhì ） 留禁锢（gù ）颔（hà n）首低眉锃（zè ng）亮 犀（xī ）利广袤（mà o）无垠尴尬（gā ngà ）炙（zhì ）热2、词语解释藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。学生联想回顾学生结合配套介绍了解掌握作者默读课文，一边读一边画，利用工具书和课文下注释解决疑难问题2 / 10 记鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头教学步骤教师活动学生活动3 / 10 教学过程设计初读课文问题探究显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤...
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