柳州市小语评价中心组 柳州市景行双语实验学校 李佳 柳州市小语评价中心组 柳州市景行双语实验学校 李佳2013-2014 学年度下学期2013-2014 学年度下学期 ◆ 阅读部分——试题评价◆ 阅读部分——试题评价 教 学 内 容 标 准 考 查 题 型 分值读书 能 力默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。课内阅读选文 189 字课外阅读选文 918 字学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。课内阅读第三题2 分阅读理解 能 力理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩。课外阅读第二题4 分推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。课外阅读第三、四题8 分揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。课内阅读第一题6 分概括文章主要内容，体会作者的思想感情。课内阅读第二题课外阅读第六、七题8 分提高对记叙文、说明文、诗歌、简单的非连续性文本等不同体裁文章的阅读能力；课内阅读选文为说明文；课外阅读选文为记叙文。积累拓展能力诵读优秀诗文；背诵优秀诗文 60 篇（段），课外阅读总量不少于 100万字。课内阅读第三题2 分训练重点突出 训练重点突出 重视读书能力考核 重视读书能力考核 难度阶梯推进难度阶梯推进 ◆ 阅读部分——总体情况◆ 阅读部分——总体情况考查指标五上正确率五下正确率感悟表达21%62%理解词句16%22%揣摩情感28%27%归纳概括36%62%扩展阅读面无41%感悟表达、归纳概括进步明显。感悟表达、归纳概括进步明显。理解词句、揣摩情感不容乐观。 理解词句、揣摩情感不容乐观。 搜集信息需要关注。搜集信息需要关注。 Hot Tip◆ 阅读部分——亮点呈现◆ 阅读部分——亮点呈现亮点一：感悟表达进步大。 亮点一：感悟表达进步大。 表达顺序表达方法表达顺序表达方法 Hot Tip◆ 阅读部分——亮点呈现◆ 阅读部分——亮点呈现亮点二：归纳概括提升快。 亮点二：归纳概括提升快。 上学期存在问题：过繁 不全 不清 不准上学期存在问题：过繁 不全 不清 不准考题：归纳文章主要内容（课外阅读）。考题：归纳文章主要内容（课外阅读）。 不同文体主要内容概括方法梳理表文体类型概括方法记叙文写人1. 问题回答法：文章写了谁？在什么情况下（在哪里）？干什么？结果怎么样？2. 事件串连法：把描写课文主要人物的相关事件连起来。记事1. 题目扩展法：有的文章题目高度概括了主要内容，可对它稍加扩展充实。2. 要素归纳法。抓住时间、地点、人物和事件...
