郑成功一、教学目标 ：1、通过网络引导学生自主探究、合作学习，了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。3、学会本课 9 个生字，理解由生字组成的词语。4、凭借课文的具体语言材料，读懂课文内容，通过对郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩的了解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。二、教学准备：1、课前布置学生通过网络查阅台湾和郑成功的有关资料。2、自学生字词，熟读课文。三、教学重点：了解郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景，并能够复述，感受郑成功的爱国热情和民族气节。四、教学难点：通过多种形式的朗读感受敌我两支舰队作战的情景，培养学生的想象力和语言表达能力，激发学生的爱国热情和民族自豪感。五、教学过程（一）、创设情景，导入课题。1、师：同学们，在中华民族悠久的历史长河中，涌现出来的英雄人物灿若群星，仁人志士数不胜数，你觉得，什么样的人称得上英雄啊？你知道哪些英雄？抗击外国或其他民族入侵的英雄才叫“民族英雄”。他们是我们民族的骄傲，也是我们民族的栋梁。我们今天要学习的就是一位伟大的民族英雄——郑成功（板书）2、齐读课题。怀着对英雄的敬仰之情，再读！3、郑成功是收复台湾的民族英雄，可能同学们对他已有一些初步的了解。我相信，只要大家打开书，把《郑成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一遍，你对他肯定会有更深刻的认识。（二）、自读课文，整体感知。1、学生自由地朗读课文，教师在巡视中边听个别学生读书边示意学生读准字音，读通句子。2、读了一遍课文，谁有话要说？3、我们刚读了一遍课文对课文已有了初步的了解，其实课文中有一段话，已经概括了全文的主要内容。请大家把整篇文章快速读一遍，找出文中最能概括郑成功的伟大功业一段话？师巡视（生：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。）4、那么根据这一句话，你们最想提一些什么问题呢？5、课文中哪些地方是写“收复”台湾的？哪些地方是写“建设”台湾的？重点写了什么？（三）、精读感悟，披文入境。1、请同学们自由读课文第 4-6 小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？学生自读。2、同学们，让我们再一次走近郑成功，一起来交流一下他们胜利的原因？（1）、准备工作充分找出有关的句子读一读？齐读感受一下郑成功做足充分的准备。（2）、郑...
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