诗词诵读 乡村四月知识技能目标 1、会认“蚕”字，会写“蚕”“桑”两个生字。 2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。 3、能领会诗的意思，并能说出一、二句诗的大意。 4、积累其他描写田园风光的诗句。 教学重点：通过本诗的教学，让学生热爱富有情趣的乡村。 教学难点：通过对本诗的阅读，使学生从中感受到乡村田园风光的美丽。 教学时间：一课时 教学方法 以学生自读自悟为主，教师相机引导。 教学过程一、导入课题（谈话导入） 孩子们，在四月的初夏，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？ 二、阅读诗歌 1、学生在小组内自读。 2、在班上交流，让个别学生在班上朗读，让其他学生进行评价,同时让学生说说读了本诗的收获。 3、教师相机进行朗读指导。 三、指导学生领会诗的意思 1、学生自读诗歌，并借助字典、词典理解诗歌的意思。 2、让一些学生说出自己对诗歌意思的理解。 3、教师指导学生领会诗的大意。 山原：山陵和原野 白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。 子规：杜鹃鸟。 了：结束。 整首诗的大意：四月的春天，万物复苏，山陵和原野上一片绿色，稻田里的水开始上涨，并映着天空的光辉；杜鹃鸟声声地叫着，天空中飘落着如烟的细雨。在乡村的四月，闲人很少，他们都很忙，他们才刚刚把蚕送上山，又忙着插秧。 4、激发学生对勤劳的乡村人民的热爱。同学们，乡村的人民这样勤劳，你们心里会有什么样的感情呢？ 四、有感情地朗诵诗歌，并熟练地背诵。 五、小结 古人笔下的田园风光是很富有情趣的，同学们试着说说你们收集到的描写田园风光的诗句。如： 《过故人庄》 《书湖阴先生壁》 《游山西村》
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