我想“偏心眼”是每位老师在教育教学过程中都不可避免的问题，究其原因有的学生实在讨人喜欢，而有的学生调皮捣蛋，跟老师顶嘴，还给老师惹许多麻烦，这样的学生估计所有的老师看见他都会头疼三分，然后“偏心眼”的存在似乎就顺理成章。教师对优秀生的“偏心”，会使他们产生一种优越感，认为自己事事顶尖，进而自负自满盛气凌人，甚至打击、嘲讽比自己差的学生，降低了一部分学生为班级出力的热情，间接扼杀了一部分学生才能的发挥，认为“反正你行”，“反正我们的意见你也不中意”等等进而对班级漠不关心，得奖也好，扣分也罢，似乎与自己无关，从而减弱了班级的凝聚力量。其实这些优秀生也无法养成关心他人，倾听他人意见的好品德，同学对他的疏远，也必使他感到孤独。另一方面，在生活中，一些优秀生学习好，思想也不错，可承受不了一点批评或委屈，稍遇困难就消极颓废，有时明知是错却没有勇气承认，害怕因此会破坏了自己的形象，以至失去更多的美德和朋友。这种情况的产生，与教师平时对他们过于“偏心”忽视对他们进行心理素质教育有一定的关系。
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