明天，我们毕业第二课时课时目标：1．有感情地朗读课文。2．能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。3．凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。教学重点：联系上下文，联系生活，从字里行间体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。教学难点：体会重点词句表达的思想感情，领悟作者的表达方法。教学准备： 多媒体教学过程：一、预习导学1 完成学案上的第一题。2 默写本课生字词语。二、课堂研讨一、谈话导入。想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。板书：“眷恋”“眷恋”是什么意思？二、在六年的小学生活中，作者最眷恋的是什么呢？1．学生浏览课文，思考。2．交流：五彩斑斓的学习生活出示句子：6 年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（1）指名朗读句子（2）让我们展开这幅画卷，欣赏其中那一幅幅五彩斑斓的画面。理解：“五彩斑斓”丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩仔细读读课文的第三小节，想想哪幅画给你的印象最深？你仿佛从画中看到了什么？交流、朗读△每天清晨……（有了充满朝气的我们，可爱的校园便不再寂寞，到处都可以听到我们的欢声笑语，到处可以看到我们活泼欢快的身影。）△早操……（有了健康的身体，才能好好学习，所以，每一次的早操，同学们都是那么认真。）△上课铃响……（不管课间玩得多投入，铃声就是命令。只要铃声一响，我们就涌向教室）△课堂上……（是啊，认真的学习换来的是优异的成绩，老师也仿佛看到了他们取得好成绩后激动的脸庞）△中午的写字……（同学们研墨写字，墨汁抹上了白净的脸上；老师在教室巡回指导，教同学们握笔、运笔；看到打了红圈圈的字，同学们乐开了花……）△ 兴趣小组活动……（同学们有的学电脑，有的练合唱，有的画画，学习丰富多彩……）（3）师总结：这一天的学习生活的场景，是我们六年学习生活的缩影。6 年，一千多个日子，我们在这里茁壮成长。出示：6 年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！母校给予了我们哪些精神财富？指导读这句话。敬爱的老师1．过渡：我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。你从哪自然段课文中感受到的？2．这段话句子很美，像一首诗，表达了作者对老师的赞美，请同学们自己读一读。3．出示：在我们心目...
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