第三课、纸品乐陶陶教学目标：1. 通过教学，使学生掌握纸绳、纸条画制作的步骤和方法.2. 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。 教学重点、：1. 用不同的方法制作纸绳、纸团图形. 2. 画面的构图设计，以及基本的制作方法。 难点 3. 如何正确搓纸绳、揉纸团。 教学准备：1. 教师：半成品画一幅 2. 师生：多种颜色皱纹纸 胶水 双面胶 剪刀一、导入：同学们：你们喜欢猜谜语吗？好，那老师让你们猜两个谜语，看谁最聪明，能很快猜出来。1、两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。能些会算还会画， 天天干活不说话。（指名回答） 2、四 角 方 方，薄 面 白 净。传 播 知 识，它 打 先 锋。（打一文化用品）（指名回答）。思考：我们用灵巧的双手和精美的纸张刻一做些什么呢？这节课就来学习用皱纹纸制作一副装饰画。板书课题——纸品乐陶陶 二、教师展示作品：提问：这幅作品漂不漂亮？那同学们仔细观察这幅画是用什么材料呢、方法制作的？ 学生：纸张、纸绳、纸团、粘贴、组合、教师：有没有同学知道这些纸绳、纸团是如何做成的？请同学们那出老师让你们准备的材料来尝试做一做纸绳、纸团。（展示学生做的纸团等，出现什么问题如、松、大小不一）教师：怎样才能使纸团的大小基本一致? 做纸团的之应该大小相等就可以保证纸团大小基本一致，揉纸团时应该把纸条放在手心里揉，注意保持纸团的球形和弹性 怎样搓纸绳不易松敢? 指导裁纸条，（纸条一般是 3 厘米长 20 厘米宽的长方形),同学们在搓纸绳是要注意先松后紧，然后两手捻住两端卷一下。教师演示。三、拿出课本，打开第八页，欣赏右下角图片，提问：你觉得这幅作品怎么样？都有哪些特别的地方？（引导：看一看，都用了纸线还是纸团？）用了这些纸团以后，给你什么感觉？（这些纸团一点点的连成面给人一种厚实美感）提问：你觉得这幅作品（P2）怎么样？都有哪些特别的地方？（大部分用了纸线排列）用了这些纸线以后，给你什么感觉？轻盈美感，有一种流动感 提问：你觉得 P1 这幅作品怎么样？有那些特别的地方？（点线面结合）小结：多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。 四、同学们掌握了纸团、纸线制作的基本规律以后就可以动手制作一副...
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