综合:找不同活动目标:⒈ 能与同伴商量,共同制作“找不同”的游戏材料;⒉ 促进观察能力的提高,形成认真、细致的操作习惯。活动准备:⒈ 师用“找不同”游戏材料一份(颜色不同),两幅相同的作品;⒉ 活动前幼儿两人合作一张作品,教师再复印一份;⒊ 幼儿操作材料:勾线笔、蜡笔。幼儿作品衬底两人一张。活动过程:一、游戏导入:找不同⒈ 教师出示“找不同”中的第一幅图片:“图片上有些什么?谁来说一句话,或者讲一个小故事?”(发展幼儿的看图说话能力)⒉ 出示“找不同”中的第二幅图片:“这是第二幅图片,你有什么发现?”“哪里不同?有什么不同?”“一共有几处不同?找出来,数一数!“”(如果幼儿不能全部发现,教师可适当引导。)掀开数字标记上的纸,出示相应的数字:“你数对了吗?”(提高幼儿对事物的概括能力和对数字的运用能力。)⒊ 小结:“你发现的这几处不同,都是颜色不同。”二、讨论制作方法:⒈ “这个游戏好玩吗?其实这是一个非常有趣的智力游戏,叫找不同。”⒉ 出示两幅完全相同的图片:“仔细看,这两幅图片怎么样?”“除了前面说过的颜色不同, 你还有什么别的方法让两幅图片不同?”(添上一些东西)请个别幼儿来尝试一下,并及时数好共有几处不同,做好数字标记,以给大家一个提示。⒊ “不同的地方能不能太多,为什么?”三、幼儿尝试制作:出示上次小朋友合作的作品及复印好的图片,进行说明:“这是上次小朋友的作品,现在变成了两幅完全一样的图片,请你与上次合作绘画的同伴商量,把它变成‘找不同’的智力游戏!”幼儿两两合作,教师巡回指导,提醒幼儿要先商量再动手操作。四、展示幼儿作品:“让我们来玩一玩小朋友设计的智力游戏吧!”并请幼儿说说:“你们俩是怎么合作的?感觉怎样?”“成功了吗?为什么?”五、共享作品:把作品给客人老师来“找不同”,或者互相交换着来找一找。六、延伸:把一些成功的作品放到益智区中,让幼儿去找一找,说一说;一些不成功的作品进行相应的修改等。活动反思: 幼儿能积极参与活动,在操作活动中,幼儿初步理解事物之间的换算关系。并能与同伴商量,共同制作“找不同”的游戏材料;本活动能促进幼儿的观察能力的提高,形成认真、细致的操作习惯。 体育:球儿最听我的话目标:1.练习在平行线中拍球走(宽度可视幼儿的情况而定,在 40 厘米左右)。2.发展手眼协调的能力。准备:1.幼儿人手一只大皮球。2.场地上画好六组相隔一定距离的...