综合：找不同活动目标：⒈ 能与同伴商量，共同制作“找不同”的游戏材料；⒉ 促进观察能力的提高，形成认真、细致的操作习惯。活动准备：⒈ 师用“找不同”游戏材料一份（颜色不同），两幅相同的作品；⒉ 活动前幼儿两人合作一张作品，教师再复印一份；⒊ 幼儿操作材料：勾线笔、蜡笔。幼儿作品衬底两人一张。活动过程：一、游戏导入：找不同⒈ 教师出示“找不同”中的第一幅图片：“图片上有些什么？谁来说一句话，或者讲一个小故事？”（发展幼儿的看图说话能力）⒉ 出示“找不同”中的第二幅图片：“这是第二幅图片，你有什么发现？”“哪里不同？有什么不同？”“一共有几处不同？找出来，数一数！“”（如果幼儿不能全部发现，教师可适当引导。）掀开数字标记上的纸，出示相应的数字：“你数对了吗？”（提高幼儿对事物的概括能力和对数字的运用能力。）⒊ 小结：“你发现的这几处不同，都是颜色不同。”二、讨论制作方法：⒈ “这个游戏好玩吗？其实这是一个非常有趣的智力游戏，叫找不同。”⒉ 出示两幅完全相同的图片：“仔细看，这两幅图片怎么样？”“除了前面说过的颜色不同， 你还有什么别的方法让两幅图片不同？”（添上一些东西）请个别幼儿来尝试一下，并及时数好共有几处不同，做好数字标记，以给大家一个提示。⒊ “不同的地方能不能太多，为什么？”三、幼儿尝试制作：出示上次小朋友合作的作品及复印好的图片，进行说明：“这是上次小朋友的作品，现在变成了两幅完全一样的图片，请你与上次合作绘画的同伴商量，把它变成‘找不同’的智力游戏！”幼儿两两合作，教师巡回指导，提醒幼儿要先商量再动手操作。四、展示幼儿作品：“让我们来玩一玩小朋友设计的智力游戏吧！”并请幼儿说说：“你们俩是怎么合作的？感觉怎样？”“成功了吗？为什么？”五、共享作品：把作品给客人老师来“找不同”，或者互相交换着来找一找。六、延伸：把一些成功的作品放到益智区中，让幼儿去找一找，说一说；一些不成功的作品进行相应的修改等。活动反思： 幼儿能积极参与活动,在操作活动中，幼儿初步理解事物之间的换算关系。并能与同伴商量，共同制作“找不同”的游戏材料；本活动能促进幼儿的观察能力的提高，形成认真、细致的操作习惯。 体育：球儿最听我的话目标：1．练习在平行线中拍球走（宽度可视幼儿的情况而定，在 40 厘米左右）。2．发展手眼协调的能力。准备：1．幼儿人手一只大皮球。2．场地上画好六组相隔一定距离的...
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