1小学生自卑心理辅导个案分析陈家法一、个案基本情况： 小婧是一名六年级的女同学，在老师的眼里她是一个十分内向、孤僻的女孩子，在同学们的心里她很不合群、沉默寡言。她的作业总是比别人做得慢，而且质量也不是很好，每次考试，尽管她看似努力了，但成绩还是远远地落在其他同学的后面。而且，由于她们全家来自农村，经济条件一般，小婧平时总是一付农村孩子的打扮，与周围环境不太“合拍”。她平时不太愿意主动找别人去玩，其他人也不会与她玩耍，做游戏，孩子忧愁、自卑的情绪比较明显。二、个案行为概述： 自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学六年里顺利地走过来了，也具备了一定的实力和优势；而另有部分同学却觉得自己这个也不行，那个也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进六年级的学习，特别是参加毕业考，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，如果心理上缺乏足够的承受能力，便会认定自己确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。三、个案问题初探：经过我一段时间的观察和了解，终于发现小婧为什么不喜欢与别人说话了。那都是因为班里面的同学都嘲笑她，嘲笑她农村人的打扮、农村人说话的口音以及她落后的学习成绩，这些对她的打击非常大。就是因为同学们都嘲笑她，所以让这位同学的脸上觉得很没面子，使得这位本来就很内向的女孩子失去了信心而感到自卑。四、个案具体分析： 通过我的分析我可以判断她的一举一动都是自卑的现象，比如：在上课回答问题的时候不说话，会脸红、害羞、很腼腆……一般来讲，引起当前小学生自卑心理的原因主要有以下几点：1、教师对其了解不够，以致评价有偏差 在学校里，如果教师对一些同学了解不够，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低，一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师这儿他们得不到适时的表扬和赞美，2久而久之便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也就越来越不自信，此时自卑感却慢慢占了上风。2、学习成绩不够理想，屡遭挫折与失败 一些学生的学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，易走神，课后的预习、复习工作又不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成，日积月累，学习成绩也便越来越不理想。每一次考试都很紧张，很担忧，考试对他来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，挫折多了，失败多了，如果没有老师或家长的及时关注，便产生了严重的自卑感...
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