第五单元：认数（一）教学内容认识 1－5（教材 P12－13 页“想想做做”第 4－7 题。）课时第二课时教学目标1、进一步理解 1～5 各数的含义，会认、读、写 1～5 各数，会用这些数表示数量在 5 以内的物体的个数。2、结合具体情境，初步感受数与生活的联系，体验用数进行交流的愿望。3、结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育，初步学生认真写数的习惯。教学重点指导学生写 1－5 各个数字。教学难点把 1－5 各数写端正。教学过程一、复习回顾1、上节课，我们认识了哪些数？2、范写 1－5 各数，同时介绍书写时的注意点，提出学生在书写过程中的不足。3、检查回家练写情况，指名在实物投影上展示，让学生评议。二、进行练习1、练习写 1－5 各数，写在田字格中，每个写一行。2、完成第 4 题。同桌开展活动，先按顺序排一排 1－5 这五张数字卡片，再按从小到天和从大到小的顺序读一读。3、完成第 5 题。① 多媒体出示第 5 题，让学生说说图意。② 先说说要数些什么，再依次数出每种要数的物体的个数。③ 让学生数一数，再进行交流，说出有几棵树、几只苹果、几只小兔、几中小猴、几只小鸟。④ 在书上填写相关的数字。⑤ 反馈，媒体演示。4、完成第 6 题。① 教师读明题意。② 师问：这个花瓶上应该有几朵花呀？可是这里只有几朵还缺几朵？缺几朵就应该画上，应该再画上几朵？③ 让学生独立画，不要求画的很像，只要数目对就可以了。5、第 7 题：写 1－5 各个数字。 说说最后一行空的可以怎样利用。四、总结全课今天这节课，你有什么收获？
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